初中历史

春秋时期,各诸侯国之间的争霸主要是为了(      )
① 争夺土地和人口   ② 帮助弱国、小国发展军事力量   ③ 争夺支配别国的权利  ④ 加强与其他国家的联系

A.①②③④ B.②④ C.①③ D.①④
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

春秋时期,晋国在          大战中获胜,成就了霸业;战国时期的          之战,则使东方六国再也无力抵御秦的进攻。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

战国时期,各国之间的战争更加频繁,下列战役不是发生在这一时期的是(   )

A.城濮之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列诸侯国中既是“春秋五霸”之一又是“战国七雄”之一的是(    )

A.吴国 B.晋国 C.齐国 D.宋国
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

战国时期的下列四国中,地理位置在最东面的是(     )

A.楚 B.齐 C.秦 D.燕
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《论语》云:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实(  )

A.晋文公称霸 B.齐桓公称霸
C.勾践称霸 D.楚庄王称霸
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价,正确的有(     )
①争霸战争给社会带来了种种灾难 
②在争霸过程中,有些诸侯国被消灭了,出现了一些疆域较大的国家,有利于国家走 向统一
③在争霸过程中,许多国家都以改革加强了自身力量
④华夏族和其他各族频繁接触,促进了民族融合    

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

历史上的变法与改革在不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料,回答问题。
材料一:见下图
 
材料二:子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”
——《论语》
材料三:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料四:商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒……秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商君反者!”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
(1)从材料一的两幅图片中,你能获得哪些历史信息?这些信息说明了什么问题?
(2)材料二和材料三分别反映了什么历史事件?
(3)结合材料三和所学知识,概括商君改革的措施。
(4)根据材料四,分析导致商君悲惨结局的原因。你能从中得到哪些启示?

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

许多成语典故源于历史,如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点(  )

A.诸侯兼并争霸 B.奴隶制的瓦解
C.生产力发展 D.封建制度确立
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关齐桓公称霸条件的叙述中不正确的是(  )

A.经济上:东方大国,经济富庶 B.政治上:管仲改革,国富兵强
C.外交上:尊王攘夷,扩充疆界 D.军事上:城濮之战,成就霸业
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“春秋五霸”、“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争。诸侯国的出现,源于(  )

A.世袭制 B.郡县制 C.禅让制 D.分封制
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

春秋时期,第一个称霸中原的是

A.齐桓公 B.宋襄公 C.晋文公 D.秦穆公
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

提出“尊王攘夷”口号,逐渐在诸侯国中树立威信的是

A.晋文公 B.秦穆公 C.齐桓公 D.楚庄王
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”,与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是

A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

列举战国七雄中的三雄。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广试题