初中历史华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝试题

尧年老后,部落联盟推举舜为继承人,舜又以同样的方式传位给禹。这种产生首领的制度是(     )

A．分封制

B．世袭制

C．禅让制

D．宗法制

被奉为中华民族人文始祖的是（   ）
①尧      ②黄帝       ③皇帝      ④炎帝

A．①②

B．②④

C．①④

D．③④

我国远古时，有        造人的传说，古老的神话传说中还有伏羲氏教民熟食，结网捕鱼的故事，后人对华夏始祖黄帝的尊称是           。

“尧知子丹朱不肖，不足授天下，于是乃权授舜”，以上材料体现的制度是（   ）

A．等级制

B．郡县制

C．禅让制

D．世袭制

“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”下列事件与《吕氏春秋》这段记载有关的是（   ）

A．大禹治水

B．黄帝造舟

C．王景治黄

D．李冰修建都江堰

传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。一位教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇七十一毒”。他是（    ）

A．炎帝

B．黄帝

C．蚩尤

D．大禹

“和谐”是人类发展的追求之一。在我们这半个学期中所学习的历史内容中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
（1） 统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？
（2） 人与人的和谐：列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。
（3） 人与自然的和谐：战国时期修筑的大型水利工程是什么？
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符
（4） 统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策
（5） 请你从儒家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？

领导人们治理洪水13年，三过家门而不入的是（  ）

A．炎帝

B．黄帝

C．舜

D．禹

我们说自己是“炎黄子孙”，是因为（  ）

A．中国人善于想象

B．中华民族的团结友爱传统

C．中华民族的锐意进取精神

D．华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成

我们知道“神农尝百草”、“神州轩辕自古传。创造宫室、车船，平定蚩尤乱”，主要是依据（   ）

A．推理

B．考古

C．想象

D．传说

“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。……黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。” 中国 人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了：

A．中国人善于想象	B．华夏族是由不同部落融合而成
C．中华民族的锐意进取精神	D．中华民族的团结友爱传统

我们知道“神农尝百草”、“神州轩辕自古传。创造宫室、车船，平定蚩尤乱”，主要是依据(  ）

A．推理

B．考古

C．传说

D．想象

黄帝被后人尊称为（    ）

A．龙的传人	B．人文初祖
C．炎黄子孙	D．兵家鼻祖

我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（     ）

A．选举制

B．投票制

C．世袭制

D．禅让制

据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（   ）

A．伯益建立夏朝

B．世袭制代替禅让制

C．夏朝建立标志我国封建社会开始

D．启是夏朝第一代君主