在社会生活中，辨别正义和非正义行为，判断的标准不是自己情感的好恶，而是看其是否符合正义标准。请问
（1）正义的标准是什么？
（2）一个人的正义感集中表现在哪里？
2015年2月26日，河南一大学生孟瑞鹏，为救两名落水儿童而溺水牺牲，然而被救者的家长却因怕承担责任而教孩子撒谎，说是三人失足同时落水。此举险些让见义勇为而牺牲的英雄得不到公正的对待。
谈谈你对上述人物行为的看法。
小李从小就明理懂事，乐于助人，多次被评为校十佳少年。一次乘车时，他发现有个小偷在偷别人的钱包，他急了，大喊“有小偷！”正义的群众当场抓住小偷并扭送到公安机关，追回了被偷乘客的钱包，小李受到了警察的表扬。小偷因为是惯偷，受到了法律的制裁，被人民法院处以刑罚处罚。
（1）很显然，小李和抓住小偷的群众是正义的。那么，正义的基本要求是什么？
（2）法院处以小偷刑罚处罚的法律依据是什么？ 上述材料体现了法律保护伞作用的哪一方面？
观察下边漫画，回答下列问题。
（1）请你运用所学“正义”的相关知识点来评析图中“父亲”的行为？
（2）我们怎样做一个维护正义的公民？
以下是某校初二学生小明一天的生活片段：
小明家离学校比较近，所以总是步行到校，在途中经过十字路口时有很多人在闯红灯，小明却总是等绿灯后才走；到校后小明总能主动与同学、老师和学校工作人员主动打招呼；中午在学校用好午餐后小明喜欢找个地方听听音乐看看书；放学后有同学邀请小明去黑玩吧把游戏被他果断拒绝了；在放学途中小明看见有几个社会不良青年在敲诈本班同学小强，小明及时报了警，帮助小强脱离了危险。
（1）请运用八年级“分清是非”的相关知识谈谈说明我们应学习小明身上的哪些优秀品质？（4分，只需列出要点，不必展开）
材料一：在我国，诸如国家性质、国家根本制度、公民的基本权利和义务等问题都是由宪法规定。
材料二：《中华人民共和国刑事诉讼法》“为了保证刑法的正确实施，惩罚犯罪，保护人民，保障国家安全和社会公共安全，维护社会主义社会秩序，根据宪法，制定本法”
材料三：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。"普通法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。
（2）以上材料分别说明了什么？共同说明了什么？
（本小题12分）某中学在评选“校园之星”时，对参评的同学设计了“情境问答”和“参评感言”等环节。请你以参评选手的身份完成下列两个环节。
环节一：情境问答（答案应体现正确的行为导向，每空1分，共10分）。
| 问 |
答 |
| ①当你发现同学动不动就骂人，举手打人时 |
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| ②当你因剧情需要被老师从话剧主角换为配角时 |
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| ③当你发现班级和学校中存在的问题时 |
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| ④当你考试失利时 |
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| ⑤当你从电视上看到航天英雄杨利伟时 |
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| ⑥考试中同学想与你对答案时 |
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| ⑦当你发现家长翻阅你的日记时 |
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| ⑧当你遭遇恶霸欺负时 |
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| ⑨当你看见社区中的老年人需要帮助时 |
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| ⑩当邻居把音响开得很大.影响你休息和学习时 |
环节二：参评感言
小李从小就明理懂事，乐于助人，多次被评为校十佳少年。一次乘车时，他发现有个小偷在偷别人的钱包，旁边大人也看到了，却不敢声张，他急了，大喊“有小偷！”正义的群众当场抓住小偷，小偷收到了法律的制裁，小李受到了警察的表扬。
（1）材料中画线处小李前后的行为是有必然联系的，请谈谈你的理解。
（2）运用《分清是非》有关知识评价小李的行为并说出正义的基本要求是什么？
材料分析题
材料一：近年来，有关老人摔倒路人到底扶不扶的话题成为了公众谈论的焦点话题，其中绝大多数人不是不想扶，而是不敢扶。老人摔倒“扶不扶”？这个问题成了时下热议的话题，人们纷纷就此表达了意见和建议。
材料二：“扶不扶”这道让国人纠结的选择题，最早可以追溯到2006年末发生在江苏南京的“彭宇案”：扶跌倒老太反被对方一口咬定是“肇事者”。之后相继有“厦门版彭宇案”、“温州版彭宇案”、“天津版彭宇案”等鲜活事例不断颠覆“好人有好报”的传统观念。2013年年末，“河源版彭宇”的悲剧更是让人唏嘘不已，广东河源东源县男子吴伟青扶老人反被诬，最终投塘自尽以证清白。扶起老人反被讹的事件频频发生，有网友甚至撰写了“不是老人变坏，而是坏人变老”的段子以嘲讽无奈的现实。
（1）面对纷繁复杂的世界，我们判别是非的依据是什么？
（2）根据材料，谈谈作为未成年人，在面对危险和邪恶的时候，我们应该怎么做？
小李从小就明理懂事，乐于助人，多次被评为校十佳少年。一次乘车时，他发现有个小偷在偷别人的钱包，旁边大人也看到了，却不敢声张，他急了，大喊“有小偷！”正义的群众当场抓住小偷，小偷受到了法律的制裁，小李受到了警察的表扬。
紧扣材料，运用《法律就在我们身边》的相关知识回答下列问题：
（1）材料中画线处小李前后的行为是有必然联系的，请谈谈你的理解。
（2）小偷受到了法律的制裁，小李受到了警察的表扬。结合所学知识谈谈这说明了什么？
观察下边漫画，回答下列问题。
（1）看完漫画你有何感想？
（2）怎样做一个维护正义的公民？
（3）该小偷将受到法律的严厉处罚，体现了法律的什么作用？
情景一：一次考试，小亮的同桌小强几次要和他对答案，小亮都没有理睬。事后，小强就不和小亮说话了，其他同学也说小亮是假正经，太不够意思。
情景二：在放学回家的路上，小刚发现一个高大的男生对一个瘦小的同学拳打脚踢。小刚想：“这是他们的事，与我无关。”于是，他就离开了。
情景三：小华的叔叔开的超市经常出售假冒伪劣商品，小华多次劝说无效，就打电话到工商管理部门举报。最后，他叔叔受到了处罚。
（1）人的行为可分为正义行为和非正义行为，上述情境中小亮、小刚、小华的行为分别属于那种行为？请简要说明理由。
（2）面对现实生活中形形色色的非正义行为，有正义感的人应该怎么做？
又到一年三月时，关注两会成热点。今年的政府工作报告看点特别多，某校九年级的同学们围绕着看点进行了探究，请你参与并回答问题。
看点一：改革“关键点”
2015年是我国全面深化改革的关键之年。2015年政府工作报告强调：改革开放是推动发展的制胜法宝，必须以经济体制改革为重点全面深化改革。深化国企国资改革，准确界定不同国有企业功能，分类推进改革。
（1）改革开放是推动发展的制胜法宝，说明改革开放有何重要性？
（2）虽然不同国有企业功能不同，但它们在国民经济中具有的作用是相同的。请你写出其作用。
看点二：民生“关心点”
2015年是十二五规划的收官之年。2015年政府工作报告强调：立国之道，惟在富民。要以增进民生福祉为目的，加快发展社会事业，改革完善收入分配制度，千方百计增加居民收入，促进社会公平正义和谐进步。
（3）“立国之道，惟在富民；立国之本，惟在树人”，这里的立国之本指的是什么？
（4）“促进社会主义正义和谐进步”，谈一谈公平正义的要求是什么？
看点三：法治“关注点”
2015年是我国全面推进依法治国的开局之年。2015年政府工作报告强调：我们要全面推进依法治国，加快建设法治政府、创新政府、廉洁政府和服务型政府。坚持依宪施政，依法行政，把政府工作全面纳入法治轨道。
（5）要全面推进依法治国，就要坚持，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
（6）为什么要坚持依宪施政？（说出一点即可）
（7）你会通过何种途径了解政府工作报告的新看点？
材料一：2014年3月3日-15日，“两会”（政治协商会议和全国人民代表大会）在北京召开。本次会议的鲜明特点之一是为民惠民，注重改善民生。
材料二：两会热点材料：健全监督体制、反腐；城镇化建设；健全社会保障制度；解决民生问题（住房难、上学难、就业难、就医难，食品安全问题……）；改革和完善收入分配制度等。
[学以致用]
（1）两则材料共同体现了党和政府正在努力维护什么？其含义是什么？
[分析原因]
（2）党和政府为什么要这样做？
[行动起来]
（3）两会的召开为盐城的发展指明了新的方向。八⑴班的同学想要在盐城市民中积极宣传两会的精神，你觉得可以采取哪些方式?（至少两种）
[建言献策]
（4）为了实现上述目标，我们青少年能做些什么？
材料一：中国共产党十八届三中全会公报提出：面对十分复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，必须着力稳增长、调结构，推动经济社会持续健康发展；实现发展成果更多更公平惠及全体人民，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，更好满足人民需求；紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度。
材料二：针对权力运行问题，习近平强调，要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
请运用所学知识简要说明“让发展成果更多更公平地惠及全体人民”的合理性。
2014年2月12日，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成三个层面：国家层面——富强、民主、文明、和谐；社会层面——自由、平等、公正、法治；个人层面——爱国、敬业、诚信、友善。为了践行核心价值观，释放青春正能量，梦圆中学决定从社会层面以公平为话题办一期黑板报，请你帮助完成以下版面。
（1）请你谈谈公平的内涵是什么？
（2）请你列举我国社会中存在的不公平现象。
（3）请你就维护社会公平给党和政府提几条具体的合理化建议。
（4）请你以梦圆中学学生会的名义，就学生如何在学校维护公平写一份倡议书。
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