很长时间小明心境一直低落，总是闷闷不乐，沉默寡言，很不正常。同学们说这是青春期忧郁症，青春期这种症状的危害很大，你认为小明应该（ ）
①走自己的路，让同学说去吧
②在同学们的帮助下积极调整自己的心理状态
③多参加集体活动，多投入生活，体会生活的美好，改变不良情绪
④上网找几个网友，聊聊天不就解决了吗
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①④ |
停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要；无梦的青春是堕落，我们也不要；那么你想要的青春是（ ）
①标新立异的青春
②火热的青春
③激发活力的青春
④快乐的青春
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③④ |
下列选项中不属于男女同学恰当交往的是：（ ）
A．张洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹
B．男生进行足球比赛时，女生到场呐喊助威
C．联欢会结束很晚了，几位男生把小红送回家
老师和家长经常讲“早恋是一个美丽的错误”。这说明：（ ）
A．和异性交往只有坏处，没有好处
B．异性同学之间没有真正的友谊
C．要正确把握与异性同学的交往问题
与异性相处，女孩子应增强自我保护意识，提高自我保护的能力，下列做法值得学习的是 …………（ ）
①对于异性邀请，比如看电影、吃饭等，保持警惕性
②夜间不要一个人在偏僻的地带行走
③遇到异性的侵害，要沉着冷静，机智求援
④坚决不与异性说话
A.①②③④ B.①②③ C.②③④
“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句话告诉我们 （ ）
①认识新同学之后，我们应该团结友爱，和谐相处
②新班级的同学之间应该建立亲密无间的友谊
③ 深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉
④我们升上初中的目的只是为了寻求深挚的友谊
| A．①②④ | B．①② | C．①②③ | D．③④ |
进入初中后，学习情况变了，科目增多，老师讲课的方法和要求也不一样了，面对这些学习中的不同感受，我们在学习上要 （ ）
| A．做学习的管理者 |
| B．多买复习资料和参考书 |
| C．依靠家长的辅导 |
| D．一切听从老师安排 |
进入中学后，面对新生活，我们发现学习科目多了，学习难度大了，作业量增加了，老师的讲课方法也改变了。据此完成下面题目。面对这些变化，下列认识和态度正确的是 （ ）
| A．初中的学习真难，我恐怕学不好 |
| B．初中的学习任务重了，我必须放弃所有的兴趣爱好 |
| C．学习科目多了，我必须分清主次，只学好主科 |
| D．学习难度大，科目多，我会更加努力 |
面对这些新的变化，我们应采取的对策是 （ ）
| A．少娱乐和休息，多读书 |
| B．制定学习计划，探索好的学习方法 |
| C．尽量少参加一些集体活动 |
| D．与老师、同学搞好关系 |
一位外国作家说：“要想吸引朋友，需有种种品格。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美不乐闻人之誉的人，是不会获得朋友的。”这句话说明
| A．朋友能使人具有优良品质 |
| B．只有十全十美的人才能获得友谊 |
| C．要想获得友谊，必须培养多方面的优秀品质 |
| D．自私的人与小气的人是朋友 |
从2007年秋季学期开始，《第一套全国中小学生校园集体舞》开始在全国中小学全面推广，跳集体舞需要男女之间默契配合，下列说法中，你比较赞同的是
| A．男女生手拉手在一起跳舞很难为情 |
| B．男女生在一起跳舞久了，肯定会引发早恋 |
| C．男女生没什么区别，怎么跳着都行 |
| D．只要注意分寸，跳舞既能锻炼身体又能增加友情 |
进入青春期，我们会对异性产生好感，下列做法正确的是（ ）
| A．在异性同学面前感到害羞，回避与异性同学交往 |
| B．排斥与异性同学的交往 |
| C．有意疏远异性同学，觉得与异性同学交往对自己不利 |
| D．以正确的态度对待异性交往，并自然、大方地与异性同学交往 |
青少年时期积极参加社会实践活动，可以（ ）
①学到课堂上学不到的东西
②可以把课堂中的理论知识的学习同社会实践联系起来，加深对课堂学习的理解
③可以培养和锻炼我们的实践能力
④可以加深我们对社会的了解，培养我们对社会的责任感
| A．②③ | B．②③④ | C．③④ | D．①②③④ |
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”培根的这一句名言说明的道理是（ ）
| A．科学家都具有聪明过人的头脑 |
| B．只要学好其中的任何一门课程，就能取得成就 |
| C．即要注意学科特长和兴趣，又要兼顾全面基础 |
| D．初中阶段，只要能学好对性格形成有用的诗歌、历史、数学就行 |
刚刚进入初中的张凡同学是一位性格内向的学生，新学期面对陌生的同学、老师和新的集体，他很不适应，你认为张凡要跨越陌生就应该（ ）
①等待别人来与自己交朋友
②走近新同学，敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄树”
③积极融入新的集体
④大胆走近老师，及时与老师沟通、交流、讨论
| A．③④ | B．②③④ |
| C．②④ | D．②③④ |
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