一位著名的英国作家作过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。”这说明（ ）
| A．友谊是我们保持心理健康的唯一重要条件 |
| B．友谊有助于化解烦恼和忧愁 |
| C．友谊能使我们思想进步得更快 |
| D．友谊能使集体更有力量 |
“世间的万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。”这句话告诉我们（ ）
| A．中学生还不成熟，不能过早地涉足爱河，否则不利于自己的健康成长 |
| B．中学生谈恋爱没有必要去管，他们会自然认识其危害 |
| C．进入青春期的中学生对异性产生好感或爱慕之情，是正常的 |
| D．青少年的成长不是一帆风顺的，总会有失败和挫折 |
在与同学的交往中，如果封闭自己（ ）
①会使自己的人际圈越来越小
②就不能使同学们了解自己，得不到同学们的帮助
③会减少自己的信息来源，不利于自己健康成长
④会使自己排除各种干扰，进步更快
| A．①④ | B．②④ | C．①②③ | D．①③④ |
你认为以下属于男女同学恰当交往的是（ ）
| A．小婷是个活泼的女孩，经常与男生称兄道弟、打打闹闹 |
| B．小梅和小强互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往 |
| C．小繁是个品学兼优的学生，她很少与男生交往 |
| D．小玉和小亮都是班干部，他们经常一起组织和策划班级活动 |
异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，男女同学之间的交往可以（ ）
| A．学习对方的长处 |
| B．增进我们对异性的了解 |
| C．完善自己的个性，锻炼交往能力 |
| D．增进性别意识 |
进入初中，我们结识了一些新同学、新老师。在与同学、老师相处的过程中，下面交往方式有利于和同学、老师建立融洽关系的有（ ）
①坦诚地对待老师和同学们
②与所有同学都无话不谈、亲密无间
③交流时注意力集中
④每次发生矛盾都请老师来处理
| A．①③ | B．①②③ | C．①③④ | D．①②③ |
在新学期第一天召开的“我是中学生了”的主题班会上，班主任老师要小丽第一个发言，小丽很紧张，不知道说什么好，最后她选择了沉默。结果，班会课上出现了“冷场”。你认为小丽的做法是（ ）
| A．正常的，因为要是讲得不好会惹同学笑话 |
| B．没有必要，随便讲点，反正大家互相都还不认识 |
| C．错误的，因为她使得班会课出现“冷场”，应该受到老师的严厉批评 |
| D．消极的，因为新生活需要我们积极参与，不断适应 |
上中学以来，菲菲总想证明自己已经长大了，下面是他的一些想法和做法，其中可取的是（ ）
| A．遇事主动与父母交流，寻求最佳的解决办法 |
| B．在穿着打扮上标新立异，彰显自己独特的个性 |
| C．我行我素，勇于为自己的行为负责 |
| D．按照自己的想法处理生活中的事情，不麻烦父母 |
走进中学，我们的生活发生了很大的变化，初中生活把我们带进一个崭新的天地。我们在初中阶段健康成长，应该（ ）
| A．积极适应新生活.融入新生活 |
| B．按自己的想法改造新环境，使其适应自己 |
| C．顺其自然，让新的环境慢慢适应自己 |
| D．融入新集体，让老师和同学适应自己 |
推行校园集体舞的积极作用是（ ）
①增进班集体好、成员间的凝聚力
②异性同学间增进情感，建立友谊
③男女同学互相取长补短，提高学习效率
④促进心理健康，丰富完善个性
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③④ |
下面关于青春期闭锁心理的说法不正确的有（ ）
| A．对我们的身心健康产生不良影响 |
| B．心理上产生不同程度的孤独感 |
| C．如果任其发展，个别人甚至会发展为性情孤僻，形成有缺陷的人格 |
| D．生活上不能自理自立 |
秀红同学在课本中发现了一位男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面。最后还有一句英文“I LOVE YOU”。这时秀红正确的做法是（ ）
| A．把纸条交给老师，让老师批评教育这位男生 |
| B．给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿超越正常交往关系的态度 |
| C．接受他的约会，然后羞辱他一翻 |
| D．当众找到这位男生，严厉地拒绝他 |
男女同学之间交往，错误的是（ ）
| A．相互尊重 | B．自尊自爱 | C．保守不往来 | D．掌握分寸 |
男女同学交往是中学生活的重要内容，也是人际交往的重要一课。正确的是（ ）
| A．固定于某个异性交往 |
| B．为避免闲话，不与任何一个异性同学交往 |
| C．与异性同学不进行学习之外的交往 |
| D．坦然大方，注意分寸 |
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