下列古语中能够体现尊重他人、平等待人要求的是
| A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 |
| B．海内存知己，天涯若比邻 |
| C．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 |
| D．本是同根生，相煎何太急 |
自信对于任何一个人来说都是至关重要的。下列体现自信的态度是
| A．对别人所说的话过于敏感 | B．总以为命运在捉弄自己 |
| C．不敢当众表达自己的想法 | D．今天若不行，明天还能行 |
“没有iphone? 你out了！”近来，中学生中出现了一股“炫手机”的风潮，如果自己的手机样式旧、价格低、功能少，就觉得“没脸见人”。这体现出一些中学生存在着
| A．自尊心理 | B．自傲心理 | C．自信心理 | D．虚荣心理 |
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句名言反映了（ ）
①自尊的人不大看重自己的人格
②一个人的高风亮节不会随环境的变化而变化
③自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气
④为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但不可丧失人格，不做有损人格的事
| A．①③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．②③④ |
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”孟子的这句话告诫我们（ ）
| A．尊重别人的人，才能赢得别人的尊重 |
| B．要自尊自爱 |
| C．要自立自强 |
| D．要遵守规则 |
“敬人者，人恒敬之；尊人者，人尊之。”要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们应该（）
①尊重他人的人格 ②对他人有礼貌
③处处随着他人，事事迁就他人 ④不做伤害他人自尊心的事
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
在青春期，同学间形成亲密友情最基本的准则是：_______
| A．主动热情 | B．要讲“哥们儿”义气 |
| C．互相帮助 | D．彼此尊重 |
有一篇题为《小孩把保姆当“下人”》的文章反映：有些城市的小孩把家里的保姆、钟点工当“下人”看待，动辄恶声恶气，趾高气扬，让人感到难堪，说明这些小孩（ ）
| A．没有平等待人，没有尊重保姆、钟点工的人格 |
| B．有是非观念，显示出个人素质较高 |
| C．等级观点比较强，能够做到主次分明 |
| D．有自主选择的能力，其行为值得肯定 |
小磊在期末的优秀班干部中评比中落选了。原因是他在平时的班级管理中，傲气自负，对同学们无耐心，经常采用训斥和命令式的口气开展班级工作。这对我们的启示是（ ）
| A．每个人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑他人的感受 |
| B．平等待人，是建立良好合作关系的基础 |
| C．训斥能激发人的斗志，有利于班级工作的开展 |
| D．班干部发发脾气无可厚非 |
下面几种行为，对应“自尊、自信、自立、自强”四种心理品质，顺序正确的一组是
①衣服自己洗、作业独立完成
②不用扬鞭自奋蹄
③接受黑板报任务时，小兰微笑着说：“Yes,I can! ”
④晏子使楚时坚持从城门进入而不走小门
| A．①②③④ | B．④③①② | C．④②③① | D．①③②④ |
适度的自尊有助于我们面对批评、改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感、作茧自缚。下列同学的表现属于适度自尊的有（ ）
①数学课上，小吕在回答老师提问时，说错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前觉得抬不起头
②小青考试成绩不理想，看到考得好的同学兴高采烈，她发誓发奋学习，把学习成绩赶上去
③小华上学迟到，受到老师的批评，他不服气，冲出了教室
④小雪一获得好成绩就喜欢自吹自擂，同桌提醒她后，她变得谦虚多了
| A．①② | B．②④ | C．③④ | D．①④ |
《新民晚报》上登了一个下岗女工的真实故事。这位下岗女工在南京路上找了一份卖鞋的工作，但老板要她卖假货，她干了几天，心里十分不安，她想自己是一个母亲，从小就教育孩子不要撒谎，但自己却天天在撒谎。经过思想斗争，她毅然辞去了这份工作。这位女工的“义举”说明
| A．这位女工文化程度不高 |
| B．这位女工教育孩子的方法得当 |
| C．不为自己的一己私利而违背诚信的原则 |
| D．人们需要相互尊重 |
对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐。当我们进入这个境界时
| A．给予让我们体验到自身价值的实现和能力的发挥 |
| B．给予就是将心比心，与人为善 |
| C．给予就意味着自己“让出”或“牺牲”了什么 |
| D．给予就是为自己的需要作出奉献 |
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