礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。老师是我们交往的主要对象之一，我们应这样礼貌待师 （ ）
①见到老师主动问好 ②借机打听老师的隐私 ③进老师办公室先敲门 ④从背后突然拍打老师以示亲热
| A．①③ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是（ ）
| A．合理地给老师提出意见和建议 | B．私下里与老师交流看法 |
| C．课后写纸条给老师指出错误 | D．当面指出，使老师难堪 |
近年来，某市各学校开展了“课内比教学，课外访万家”活动。该活动促进了师生交流，增进了师生感情，使新型师生关系真正建立在 （ ）
| A．公平公正的基础上 | B．民主平等的基础上 |
| C．合作竞争的基础上 | D．相互宽容的基础上 |
某小学推出了“绿色惩戒”举措：学生在考试当中作弊了，”老师既不训斥也不叫家长来谈话，而是让学生背诵五则励志名言，或是收集一篇有关勤奋学习、诚实守信的文章，并写出心得体会，或者让学生选择适合自己且具有良好教育效果的其他惩戎方式。上述“绿色惩戒”举措
| A．不利于培养学生的纪律观念和责任意识 |
| B．弱化了家长对子女负有的抚养教育义务 |
| C．彻底否定了批评教育，有利于青少年健康成长 |
| D．体现了老师对学生的尊重和爱护 |
关于“如何正确看待老师的批评”，下列四位同学的认识不正确的是（ ）
| A．甲：老师的批评也是一种爱 | B．乙：有则改之，无则加勉 |
| C．丙：换位思考，理解老师的批评 | D．丁：老师的批评只能接受 |
对待老师的批评表扬和批评，我们应该（ ）
| A．只听老师的表扬，不听老师的批评 |
| B．因为表扬而高兴，因为批评而认为老师不公平 |
| C．因表扬而高兴，因批评而自省 |
| D．只要不批评自己的老师就是好老师 |
中学生李刚在学校统一组织的考试中作弊，受到同学和老师的严厉批评。对此，李刚应该（ ）
| A．找机会报复同学和老师 |
| B．感谢同学和老师的真诚帮助 |
| C．刻苦学习，把怨恨藏在心里 |
| D．拒不承认，维护自己的人格尊严 |
近年来，某市各学校开展了“课内比教学，课外访万家”活动。该活动促进了师生交流，增进了师生感情，使新型师生关系真正建立在（ ）
| A．公平公正的基础上 | B．民主平等的基础上 |
| C．合作竞争的基础上 | D．相互宽容的基础上 |
上课时，老师因误解而批评了我，我应该（ ）
| A．主动与老师有效沟通 | B．忍气吞声，绝对服从 |
| C．在课堂上立即与老师争论 | D．对老师产生抵触情绪 |
礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。老师是我们交往的主要对象之一，我们应这样礼貌待师
①见到老师主动问好 ②借机打听老师的隐私 ③进老师办公室先敲门 ④从背后突然拍打老师以示亲热
| A．①③ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益增多，如通过电脑、可视电视、接受远程教学等。因此，我们的学习（ ）
| A．可以选择是否要老师 |
| B．主要通过电脑和网络，不再需要老师了 |
| C．仍然离不开老师，因为教育是人与人心灵的沟通 |
| D．只需要老师传授方法和技巧，具体知识自学就可以了 |
对待老师的表扬和批评，我们应该（ ）
| A．只听老师的表扬，不听批评 |
| B．因为表扬而高兴，因为批评而认为老师不公 |
| C．因为表扬而高兴，因为批评而自省 |
| D．只要不批评自己，就是好老师 |
在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，福福说了以下几个方面，其中正确的是（ ）
①对老师言听计从 ②与老师平等沟通
③不向老师提任何意见 ④用恰当方式指出老师的错误
| A．①② | B．③④ | C．②④ | D．①③ |
战国时期思想家荀子提出： “国将兴，必贵师而重傅。”这句话的意思是
| A．国家兴旺，老师就尊贵 | B．有了老师，国家就会兴旺 |
| C．教师在国家中处于统治地位 | D．国家要兴旺，必须尊师重教 |
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