“我很爱戴我的老师，但有时又害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说。”这是一些同学内心的矛盾，对此，你的建议是
| A．遵规守纪、服从老师 | B．主动沟通，理解老师 |
| C．认真听讲，尊重老师 | D．敬而远之，回避老师 |
“吾爱吾师，吾更爱真理。”当老师讲课出错时，以下做法中不正确的是
| A．合理地给老师提出意见和建议 | B．私下里与老师交流看法 |
| C．课后写纸条给老师指出错误 | D．当面指出，使老师难堪 |
化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。与老师沟通需要掌握的有效方法有 （ ）
① 角色互换 ②正确对待老师的表扬和批评 ③礼貌待师
④注意场合 ⑤原谅老师的错误 ⑥勿失分寸
| A．①②④ | B．④⑤⑥ |
| C．①②③ | D．①②③④⑤⑥ |
师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法不妥的是（ ）
①见到老师主动问好
②进老师的办公室先敲门
③跟老师关系好，从背后突然拍打老师
④在不同的场合选择不同的交往策略
⑤结合老师的相貌特征给老师取绰号
⑥随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西
⑦向老师请教，主动让座，自己站着听
⑧经常向同学打听老师的隐私
| A．④⑤⑥⑧ | B．①②③④⑧ |
| C．③⑤⑥⑧ | D．①②④⑦ |
师生之间难免会产生磨擦和误会，当你与老师有了磨擦和误会时，不正确的做法是（ ）
①有意疏远老师，避免再次发生误会
②选择恰当的机会，主动沟通解释清楚
③ 怀恨在心，故意与老师作对
④学会换位思考，设身处地从老师的角度想一想
| A．①③ | B．②③④ | C．②④ | D．①②④ |
下面名言能体现教师无私奉献精神的是
| A．谁言寸草心，报得三春晖 |
| B．捧着一颗心来，不带半根草去 |
| C．一日为师，终身为父 |
| D．学而时习之，不亦乐乎 |
在学校生活中,我们偶尔也会与老师发生矛盾,老师也可能犯错误,正确的处理方法是
| A．找来家长质问老师 |
| B．拒绝听课、与老师对抗 |
| C．不分场合与老师顶撞 |
| D．换位思考，理解老师 |
初中毕业了，老师又引导我们走完三年的初中阶段的生活，我们要感恩老师、敬爱老师，就要做到（ ）
1虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求
2关心和体谅老师
3对老师要言听计从
4感激老师的关心和教育
| A．123 | B．234 | C．124 | D．1234 |
一次，老师找班长谈话，问班上同学对老师的教学有什么建议，其实同学们对老师上课语速过快意见挺大的，但班长怕老师听了会生气，便说同学们非常喜欢您的课，没有任何意见。如果是你，该如何回答
| A．您的课太好了，同学们十分喜欢，没有意见 |
| B．同学们觉得您上课的语速太快意见很大 |
| C．还可以，没意见 |
| D．您的课十分生动，如果语速更慢一点的话就更精彩了 |
学校举行学生写作比赛，部分同学认为小明的作文是班上写得最好的，应由小明代表本班去参赛。上课时，老师却宣布由小飞参赛。小明非常生气，质问老师：“为什么不选我？太偏心了！”说完，他便气冲冲地跑出了教室，小明这样做
①是争取正当权益，无可厚非
②与老师交流沟通的方法不妥
③未作换位思考，没从老师的角度看问题
④是对老师没有礼貌，不尊重老师的表现
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
老师，教给我们做人的道理；老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明
| A．老师的工作确实如诗如画 | B．老师是没有缺点和错误的 |
| C．老师是人类文明的传播者 | D．老师各个方面都优于学生 |
心理学研究表明，大学里的住校生成绩往往比不住校的学习优秀，其主要原因之一
| A．住校生的学习环境比不住校的学生好 |
| B．住校的同学之间和师生之间互相交流与合作的机会多 |
| C．住校生更容易得到老师指导 |
| D．住校生能够得到学校更多的帮助 |
思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是
| A．有意疏远老师，避免发生冲突 |
| B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 |
| C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 |
| D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 |
2012年5月8日，佳木斯市张丽莉老师为保护学生，自己被车碾轧，双腿高位截肢，被人们称为“最美女教师”。我们从张老师身上感受到了
①大爱无私的宽广胸怀 ②诚实守信的传统美德
③爱生如子的高尚情操 ④舍己救人的英雄气概
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②④ |
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