“三人行，必有我师焉。”这句古语告诉我们（ ）
| A．到处都有行人 | B．老师太多了 |
| C．处处有学问，处处有老师 | D．走自己的路，不管行人 |
化解与老师的矛盾误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有（ ）
①角色互换──从老师的角度看问题
②正确对待老师的表扬和批评
③私下里打听老师的隐私
④注意场合，礼貌待师
⑤原谅老师的错误──作为普通人，老师难免有错误
| A．①②③④ | B．①②④⑤ | C．②③④⑤ | D．①②③④⑤ |
师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法不妥的是（ ）
①见到老师主动问好
②进老师的办公室先敲门
③跟老师关系好，从背后突然拍打老师
④在不同的场合选择不同的交往策略
⑤结合老师的相貌特征给老师取绰号
⑥随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西
⑦向老师请教，主动让座，自己站着听
⑧经常向同学打听老师的隐私
| A．③⑤⑥⑧ | B．①②③④⑧ | C．④⑤⑥⑧ | D．①②④⑦ |
正确对待老师的表扬和批评，我们应该（ ）
①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待
②把老师的批评当作对自己的鞭策
③别把老师的批评当回事儿，该怎么着还怎么着
④做到有则改之，无则加勉
| A．①③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．②③④ |
当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该（ ）
①有意疏远老师，避免再次发生误会
②选择恰当的机会，主动解释清楚
③怀恨在心，故意与老师作对
④学会换位思考，设身处地从老师的角度想一想
| A．①③ | B．②④ | C．②③④ | D．①②④ |
当我们犯错误时，老师经常会毫不客气地指出来，但有些同学认为这是老师故意和他过不去。这种想法是（ ）
①错误的，有错误应该不怕老师指出来
②有道理，老师为什么不给我们留给点面子呢
③错误的，我们应该正确对待老师的表扬与批评
④正确的，我们可以主动与老师沟通，增进与老师的情感
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③ |
课堂上，你发现老师讲解有误，这时你的正确的做法是（ ）
①课下，大声告诉同学们，老师讲解有错误
②课下，礼貌地与老师交换意见
③立刻打断老师的讲课，指出老师的错误
④等老师讲解结束后，礼貌的向老师提出自己的疑问
| A．①② | B．②④ | C．③④ | D．①④ |
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话赞美了老师（ ）
| A．渊博的学识和严谨的教学态度 |
| B．精湛的教学艺术 |
| C．热爱学生，乐于奉献的崇高品德 |
| D．诲人不倦的教育态度 |
每年教师节，小梅同学都要给老师发送祝福短信，她这样做是因为，老师（ ）
①传授我们文化知识 ②教我们做人的道理
③是我们的良师益友 ④是最完美无缺的人
| A． | ①③④ | B． | ①②④ | C． | ①②③ | D． | ②③④ |
2013年教师节前夕，国家主席习近平在向全国广大教师致慰问信中说："希望广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人"。由此可见（ ）
①老师是人类文明的传播者
②老师教给我们做人的道理
③我们与老师的感情是一种天然的亲情
④老师帮助我们掌握科学文化知识和技能
| A． | ①②③ | B． | ①②④ | C． | ①③④ | D． | ②③④ |
每年的9月10日是我国的法定教师节，全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，是因为（ ）
①尊师是法律的基本要求 ②教师是人类文明的传递者
③尊师是中华民族的优良传统 ④教师传授了我们全部的知识
| A． | ①② | B． | ①③ | C． | ②③ | D． | ①④ |
下列同学的言行能体现"正确对待老师表扬和批评"的是（ ）
| A． | 小韦："我不接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！" |
| B． | 小丹："今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。" |
| C． | 小丽："昨天老师对我的批评是错的，所以我当场跟他吵了起来。" |
| D． | 小华："今天班会课上老师只表扬了我一个人，哈哈哈！还是我最有才！！！" |
新型的师生关系，要求学生掌握与老师沟通的有效方法是（ ）
①学会从老师的角度、立场看问题
②在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师
③与老师谈话交往要讲究分寸
④正确对待老师的表扬和批评
| A． | ①②③ | B． | ①②④ | C． | ②③④ | D． | ①③④ |
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