某校师生关系融洽老师不仅在课堂上关心学生，在课外也能和学生友好相处；学生信任老师，有困难主动向老师诉说；老师能真正理解学生，学生能体谅老师的苦心。师生互相帮助，成为朋友。该校向我们揭示了良好师生关系的真谛，就是（ ）
| A．理解学生，关爱学生 | B．教师的地位至高无上 |
| C．尊重老师，对老师绝对服从 | D．平等、民主、互相尊重、和谐互助 |
尊重老师很重要的一点就是尊重老师的劳动，下列能体现尊重老师劳动的是（ ）
| A．上课认真听讲 |
| B．老师的提问不应积极回答，自己听懂话就行 |
| C．只要上课不说话就行 |
| D．为了完成老师布置的任务而抄袭作业 |
能够表达对老师的尊敬的行为是（ ）
| A．上课时睡觉 |
| B．不举手直接站起来回答问题 |
| C．在走廊里看见老师就低下头装作没看见 |
| D．认真听课 |
在下面的情况下，我们的做法错误的是（ ）
| A．当陌生人向你要你家庭地址时拒绝告诉他。 |
| B．当老师误解时，对老师说自己的真实情况。 |
| C．家人生病住院时，对他说善意的谎言，鼓励他战胜病魔。 |
| D．网上聊天时告诉网友自己的电话及家庭详细情况。 |
王宇在超市里看到了姜老师，迅速走上前去从后面拍打老师，跟老师打招呼，结果发现老师表情特别不自然。王宇心里想：“什么新型师生关系，都是假的。”
（1）什么样的师生关系属于新型师生关系？
（2）针对王宇的行为，请你告诉他与老师交往时应注意什么？
张老师在课堂上指出陈义的缺点和错误，但是老师的话与事实不符，在这种情况下，小陈应该
| A．当面顶撞老师 | B．维护老师的威信点头称是 |
| C．采取恰当的方式主动与老师沟通 | D．找学校领导讨回公道 |
诗诗与思想品德老师关系很好，对老师称兄道弟，有时甚至直呼其名。宁宁提醒诗诗（ ）
| A．不能对老师称兄道弟 | B．直呼老师姓名要分场合 |
| C．少炫耀与老师的亲密关系 | D．要礼貌待师 |
每年的9月10日是我国的法定教师节，全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，是因为（ ）
①尊师是法律的基本要求
②教师是人类文明的传递者
③尊师是中华民族的优良传统
④教师传授了我们全部的知识
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．①④ |
如漫画所示:数学课上，迟到半小时的小林冒然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的评述，观点正确的是
| A．对于所有迟到的同学，老师在未了解迟到原因之前，都不能发表意见 |
| B．当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流 |
| C．漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系 |
| D．被老师误解时，我们不能做任何解释，否则就是对老师的不尊重 |
“那时候或许有过一些青涩感慨，也曾经有一些无奈。感谢生命中有你的存在，为我画上这鲜艳的色彩……”这首歌曲最能唱出我们对老师的
| A．苛求 | B．了解 | C．理解 | D．误解 |
在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是
| A． | 找来家长质问老师 | B． | 拒绝听课，与老师对抗 |
| C． | 不分场合与老师顶撞 | D． | 主动与老师沟通 |
当你在课堂上发现老师的讲解有误时，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，下列做法恰当的是（ ）
| A．不等老师讲解完，就直截了当地指出老师的错误 |
| B．下课后，在同学中广泛宣传老师在讲解中的错误 |
| C．下课后，私下找到老师提出自己对问题的看法 |
| D．就当什么也没有发现，以免老师对自己有看法 |
思想品德课上，老师误认为小路违反课堂纪律，就严厉地批评他，小路当即与老师发生了冲突。事后，小路应该（ ）
| A．想办法转到另外一处学校去，以免再与老师发生冲突 |
| B．主动找到品德课老师承认错误，请求老师原谅自己 |
| C．将此事怀恨在心，继续与老师作对 |
| D．主动与老师疏远，避免再次与老师发生冲突 |
处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。
黄老师是我们的语文老师，她不仅教给我们知识，而且当我们遇到烦恼时，她都会给予我们积极指导。黄老师既是我们的老师，也是我们的朋友。据此回答下题。上述材料说明
| A．教师具有渊博的知识 | B．教师角色具有多重性 |
| C．教师可以解决学生的所有问题 | D．教师的主要任务是与学生交往 |
师生间亦师亦友，这表明
| A．教师在各个方面都是学生的榜样 |
| B．老师与学生交往是文化知识的传授 |
| C．师生间是教育与被教育的关系 |
| D．现代师生关系的内涵更加丰富 |
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