排排座。
（1）铁牛和木架两端，用绳子相连。
（2）摸清铁牛沉没的位置；
（3）两船拴紧，跨船搭架；
（4）准备两只大船，在船里装满泥沙；
正确顺序是：
排排座(整理句序)。
（1）院子里有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。
（2）窄窄的小院，静静地，听不到一丝声响，只有洒满院子的阳光。
（3）时间过得好快，有一天，我发现一个怪现象，我的头比那道印矮了一截呀！我的个子怎么倒着长？
（4）妈妈听了直笑我：“傻孩子，你怎么能和白杨比着长？”
（5）我天天来看它，盼着它快长大，在它身上，我用小刀刻下一个小道道，每天早上都要跑到它身边，比一比，看看我的个子长高了没有。
（6）哦！可是，我还是想快些长大起来，像个大人一样，到外面那个我还没有见过的世界去闯一闯。
正确顺序是： ——————————
我能给词语排队，连成一句通顺的话。
（1） 灰雀 树枝 在 来回 跳动 间
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（2） 宋庆龄 守信用的 是个 孩子
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给下列句子排序。
（ ）你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！
（ ）没有爱，你就不快活，也不想玩了。
（ ）你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。
（ ）爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。
给下列句子排序。
（ ）我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。
（ ）一阵阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄色的乐趣。
（ ）我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。
（ ）房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。
（ ）院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得更苍老。
（ ）我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满分呢！
我会把下面的句子排成一段通顺的话。
（ ）小白兔看见一只大乌龟，就请它帮忙。
（ ）有一天，小白兔出去找东西吃。
（ ）乌龟答应了小白兔。
（ ）走啊走，走到小河边，河水很深，没办法过河。
（ ）小白兔坐上乌龟背，到对岸拔萝卜去了。
用词组句，再加上标点符号。
（1）早 就好了 一分钟 要是
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（2）我 就 放学了 回到 一 家里 写作业
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把下面错乱的句子排列成一段通顺的话。(5分)
( )突然，有人大声叫她的名字。接着从马路的对面跑来一个同她差不多大的女孩。这个女孩没有打伞，身上淋得湿漉漉的。
( )清晨，雨不停地下着，公共汽车站的人排了长长的一队，站在最前面的是一个十来岁的女孩。她手里撑着伞，焦急地等着公共汽车。
( )排头的女孩用伞遮住刚跑来的女孩，关心地问：“下雨天，你怎么不带伞？”“伞坏了，还没来得及修理。”
( )站在第二位的叔叔正等着撑伞的女孩上车，她却闪到一边，站到最后面去了。
( )两个人正亲切地说着话，公共汽车来了。排头的女孩对后面的女孩说：“你没打伞，就先上吧！”说着把那女孩推上了车。
把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。
（ ）居民们把燕子送到车站，站台上一列空调列车正准备启程，他们送的是一批特殊的客人——燕子。
（ ）这年春天，成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。
（ ）于是，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，四处寻找冻僵的燕子。
（ ）列车开动了。载着燕子的列车，带着人们的友情驶向远方。
（ ）燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，饥寒交迫，濒临死亡。
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