按故事顺序，排列句子。
（ ）可是火还没有扑灭，女娲决定冒着生命危险去找补天用的五彩石。
（ ）女娲端着用五彩石化成的浆液，对准大黑窟窿一泼。
（ ）天空塌了一大块，许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
（ ）女娲费了很大的力气，终于在山上寻找到了补天用的五彩石。
（ ）天上的大窟窿立刻补好了。
（ ）女娲找雨神扑灭了天火，又造了船，救出了洪水中的人们。
把下面排列错乱的句子调整成一段通顺的话，把序号填在括号里。
（ ）苗苗用新彩笔画了许（xu）多画。
（ ）画完以后，苗苗把彩笔放进书包里。
（ ）妈妈给苗苗买(mai)了盒(he)新彩笔。。
（ ）它画了树、房子、花和小草。
将下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话，用序号在括号内标明。
（ ）一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。
（ ）但是，就在此时，出乎意料的情况出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚做一个黑色的“蚁球”冲进火海。
（ ）烈火将外层的蚂蚁烧得劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”冲向岸边，大多数的蚂蚁绝处逢生。
（ ）丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。
（ ）呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。
按一定的顺序把下列词语重新排列。
（1）衣服 棉花 棉纱 棉桃 布
（2）亚洲 中国 三台 绵阳 地球
把下面错乱的句子排列成一段通顺的话，将序号填在（ ）里。
（ ）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（ ）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（ ）这天，雷锋因公出差上了火车。
（ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”
（ ）“我不累。”
（ ）他又看到列车员很忙，就帮关拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
排列下面句子的顺序。
（ ）乡村四月里人们是多么忙碌。
（ ）细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。
（ ）才侍弄完蚕桑又开始了插田。
（ ）一条小河中流淌在碧绿的山间。
给句子排排队。（7）
( )鸡尾,是盛产哈密瓜的新疆。
( )你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊。
( )鸡头，是物产丰富的东北三省。
( )鸡背，是一碧千里的内蒙古草原。
( )我有一张鸡年的邮票。
( )鸡腹，密布着许多海港和名城。
( )雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京。
用下列词语组成两个意思不同的句子。
接 火车站 爸爸 妈妈 我 到 和
（1）
（2）
试一试，将词语连成句子。祝你成功。
（1）朋友 的 我 是 小明
（2）游来游去 水里 在 鱼儿
相信我，一定可以帮它们排好队。
扫地 小明 了 学会 的 一年级
______________________________________。
请把错乱排列的句子整理成一段通顺的话，把序号写在括号里。
（ ）中间是一片大草坪，春天来了，这里像绿色的大地毯。
（ ）草坪后面是大操场，地上很干净，看不到纸屑和果皮，我们在这里做操、踢足球、玩游戏。
（ ）草坪前竖着“请勿践踏草坪”的木牌子。
（ ）我们学校非常可爱。
（ ）走进校门，校门口有一棵高大的榕树，像一位忠实的哨兵守卫着学校。
（ ）在校门口的两旁，有两座高大的教学楼，我们平时就在这里读书、写字、做作业。
课文回放
（1）列文虎克玩（ ），做成（ ）；列文虎克又玩（ ），做成（ ）；后来，列文虎克玩出了大名堂，最早发现了（ ）。
（2）按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。
①为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。
②一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
③然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。
④我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
⑤那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
⑥这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
正确顺序：（ ）
排列句子。
（ ）他常常去松土、浇水。
（ ）小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰。
（ ）春天到了。
（ ）玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
根据课文内容，排列顺序：
（ ）雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
（ ）笋芽儿被春雨叫醒了。
（ ）笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹。
（ ）笋芽儿终于钻出了地面。
排列句子的顺序。
（ ）小芽钻出了地面。
（ ）蓖（bì）麻开花了。
（ ）蓖麻越长越高。
（ ）种子在地里膨（pénɡ）胀（zhànɡ）发芽。
（ ）蓖麻结果实了。
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