课文传真机。根据课文填空。
（1）《最后一头战象》的作者是________，被誉为“________________”。课文以________为序，扣住四个感人的片段：________________、________________、________________、________________，表现了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
（2）本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧 、 的具体描写，突出嘎羧的高尚情怀。
精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧－－口欧－－发出( )的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛( )，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
（1）按原文填空，在括号内填上合适的成语。
（2）读画线句子，回答问题。
①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？
_______________________________________________________________________
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？
_______________________________________________________________________
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫”中，你听出了什么？
_______________________________________________________________________
（3）读了这段文字，你有什么感受？
________________________________________________________________________
句子训练营。根据课文内容和你的理解想象填空。
（1）没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖( )地在上面摩挲着，眼睛里( )，像是见到( )。
从作者对嘎羧的________和________的描写中，我感受到了
。
（2）它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧－－口欧－－发出震耳欲聋的吼声。
①嘎羧“久久凝望着清波荡漾的江面”，它仿佛看到了________ _____
______ _______；______________________________；________________
_______ _______……
②“震耳欲聋的吼声”，也许是嘎羧在 ；
也许是嘎羧在______________________；也许是嘎羧在______________________……
（一）松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。 一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮 。
（二）一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠 到我的肩上，用小嘴 我的脸，还轻轻 我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
（1）在第二段文字的横线上填上恰当的动词
（2）两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是 文，第二段是 文。第一段主要介绍了松鼠的 ，写出了松鼠 的特点，第二段主要写了松鼠的 ，表现了松鼠 的特点。
（3）读了上面两段文字，你对松鼠有了哪些了解？
趣说唐宋诗词之最
最厚的冰——瀚海阑杆百丈冰，愁云惨淡万里凝
最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
最高的楼——不敢高声语，恐惊天上人
最快的船——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
最深的雪——夜来城外三尺雪，晓驾炭车碾冰辙
最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天
最长的头发——白发三千丈，缘何似个长
最远的邻居——海内存知己，天涯若比邻
最倒霉的船——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
架子最大的人——天子呼来不上船，自称臣是酒中仙
世上最长的脸——去年一滴相思泪，今年刚流到腮边
诗词故事——一字千金
传说，唐朝文学家王勃到南昌，赶上都督阎伯舆的宴会，一气呵成写成《滕王阁序》。最后写了序诗：
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江自流。
最后一句空了一个字不写，将序文呈上就上马走了。在座的人看到这里，有人猜是“水”字，有人猜是“独”字，阎伯舆都觉得不对，派人去追回王勃，请他补上。
派去的人赶到驿馆，王勃的随从对来人说：“我家主人吩咐了，一字千金，不能再随便写了。”阎伯舆知道后，说道：“人才难得”，便包好千两银子，亲自率领文人们到驿馆来见王勃。
王勃接过银子，故作惊讶地问：“我不是把字都写全了吗？”大家都说：“那里是个空（kòng）字呀！”王勃说：“对呀！是‘空’（kōng）字，‘槛外长江空自流’嘛！”
大家听了都连称：“绝妙！奇才！”
一个青年总是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。一天，走过来一个须发俱白的老人，问他：”年轻人，干吗不高兴？”
”我不明白，为什么我总是这么穷。”
”穷？你很富有嘛！”老人由衷地说。
”这从何说起？”年轻人问。
”假如斩掉你的一只手，给你一万元，你干不干？”
”不干。”
”假如让你马上变成八十岁的老人，给你一百万，你干不干？”
”不干。”
”假如让你马上死掉，给你一千万，你干不干？”
”不干。”
”这就对了，你已经有了超过一千万的财富，为什么还哀叹自己贫穷呢？”老人笑吟吟地问。
青年愕然无言，但看得出他心有所思的样子。
（1） 选字填空。(4分)
忠 衷
( )心耿耿 言不由( )
( )言逆耳 无动于( )
（2） 仔细读读文章，想想故事里最大的财富指的是什么？(2分)
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（3） ”青年愕然无言，但看得出他心有所思的样子。”你知道他在想什么吗？(4分)
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（4） 这个故事给了你什么启示？(4分)
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为中华之崛起而读书（节选）
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
（1）“左顾右盼”的意思是______________
（2）一边读一边想象，那个妇女会哭诉些什么？中国巡警会怎样训斥她？站在一旁的洋人会说些什么？
__________________________________________________________________________
（3）周恩来看到这个情形，会有什么感受？
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课内阅读
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
yùn hán qī dài
他亲切之中（ ）的认真，质朴之中包含的( )，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
qìng xìng
我非常( )，自己第一次见到的作家，竟是这样一位人品与作
kān chēng
品都( )楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者
mó mó hú hú
（ ）懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
（1）联系下下文理解下列词语。 融洽：
摇曳： 沉郁：
（2）在括号处填上合适的词语。
（3）作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指 ，“意义非凡”的原因是 。
阅读
（一）、《为中华之崛起而读书》
周恩来站起来，（ ）坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了（ ）！他怎么也没想到，一个十二三岁的 孩子 ，竟有如此（ ）和（ ）！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语 博得了魏校长的喝（hè hē）彩 好哇 为中华之崛起 有志者当效周生 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受外国人欺（qī pī）凌，就要振兴（xīng xÌng ）中华。读书，就要以此为目标。
（1）“崛”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法先查（ ）再查（ ）画。
（2）用横线画出正确的读音。
（3）按课文内容填空。
（4）在第五自然段的空白处加上标点符号。
（5）写出下面词语的近义词。
清晰—— 欺凌—— 目标—— 如此——
（6）“读书，就要以此为目标。”“此”在文中指
（7）少年周恩来为中华之崛起而读书的原因是什么？请用波纹线画出有关句子。
（8）在中华民族崛起的今天，你为什么而读书？原因是什么？
阅读《华罗庚》，回答问题。
华罗庚
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是:我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了。这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，他很有才华。”
华罗庚在数学研究会上宣读了这封信，写信的青年也被邀请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
（1）根据下列意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
①、表示事实与所说或所料的相符。（ ）
②、改正已发表的谈话或文章中有关内容的错误。（ ）
③、不停地称赞。（ ）
（2）写出下列词语的反义词。
普通（ ） 错误（ ）
（3）陈景润写信的时候，华罗庚是一位 ，陈景润是一位
。
（4）读第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微尘”中“明珠”指 ；“一粒微尘”指 。
（5）用“√”标出下面正确的答案。
①、本文歌颂了华罗庚虚心接受批评，善于发现人才的精神。（ ）
②、本文赞扬了陈景润钻研学问，认真严密的精神。（ ）
③、本文赞扬了陈景润敢于向专家提意见的精神。（ ）
阅读《那片绿绿的爬山虎》片段，回答问题。
叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（chēng chèn）楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（mó mú）懂得了:作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
（1）给文中的带点字选择正确的读音，划上“——”。
（2）在第二自然段中找出一对近义词。（ ）——（ ）
（3）用“～～”划出一个比喻句。这句话把 比作
。
（4）从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位 的人。从哪些地方可以看出来？用“——”划下来。
（5）作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指 ，意义非凡的原因是 。
（6）“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（ ）
①、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。
②、叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。
（7）你喜欢叶圣陶先生吗？为什么？
。
短文《人醉画图中》
明清之际，浙江仁和县出了个小才子，叫毛先舒。他从小就很聪明，智慧超人。
8岁那年，他父亲带他去杭州，游览西湖。一般的孩子见了山，见了水，就只知道贪玩了，毛先舒可不是这样。
在堤边走着走着，父亲一回头找不到孩子了。再一看，毛先舒正坐在堤边上沉思呢。父亲问他在干什么，他说要做一首诗。父亲很惊喜，说：“好，你做吧，我在这里陪着你。”
毛先舒说：“我已经做出来了。”说完，便念道：“杨柳千条绿，桃花万树红。船行明镜里，人醉画图中。”
他父亲高兴极了，更加注重培养他。后来毛先舒10岁就能写手好文章，18岁便著出了第一本诗集《白榆堂诗》。
（1）给带点的字选择恰当的字义，在（ ）上面打“√”。
明清之际
①交界或靠边的地方（ ） ②彼此之间（ ）
③时候（ ） ④当，适逢其时（ ）
（2）写出下列词语的近义词。
沉思——（ ） 惊喜——（ ） 培养——（ ）
（3）用“——”画出毛先舒8岁时写的诗，这首诗描写了什么季节的哪些景物？
答：
（4）分别给第一自然段和第五自然段选择主要内容，在括号中画“√”。
第一自然段：主要内容：
①明清之际，浙江出了个小才子。（ ）
②小才子毛先舒从小就很聪明，智慧超人。（ ）
第五自然段：主要内容：
①毛先舒的父亲高兴极了，更加注重培养他。（ ）
②毛先舒在父亲培养下，18岁出了第一本诗集。（ ）
（5）读了《人醉画图中》这篇文章后，你受到了什么启发？
《那片绿绿的爬山虎》片段
叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（chēng chèn）楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊（mó mú）懂得了:作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
（1）给文中的带点字选择正确的读音，划上“——”。
（2）在第二自然段中找出一对近义词。（仿佛 ）——（ 如同 ）
（3）用“～～”划出一个比喻句。这句话把 比作 。
（4）从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位 的人。从哪些地方可以看出来？用“——”划下来。
（5）作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指 ，意义非凡的原因是 。
（6）“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（ ）
①爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。
②叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。
（7）你喜欢叶圣陶先生吗？为什么？
。
课文回眸室。
（1）张国强同学遇到的麻烦是__________
柯岩通过自身的经历告诫他_________
（2）读了本文，你想说些什么？
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（3）学了本文，我知道写信的格式：
称呼： ______________________________
_____________________________________正文：_______________________________
_____________________________________结尾：________________________________
____________________________________ 署名：______________________________
日期：______________________________
课 外 提 优
示 弱
对于男同学来说，过分的怯懦是一个明显的不足。但是，也有这样的“怯懦”。
浩泉是个学习尖子。每次考试，他的成绩总是在班上稳坐第一把交椅。两个月前，班里来了个叫若文的同学。他的成绩也很好，没多久，夺得了全班的冠军。而且，他脾气随和，乐于助人，连原来经常围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了。浩泉因此对若文产生了一种莫名的妒意。他利用各种机会，对若文冷嘲热讽，想以此消除若文在同学中的影响。若文对此只是付之一笑。
这天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。浩泉便趁机借题发挥，把一碗汤全泼到若文身上。这下可犯了众怒，在场的同学有的大声斥责浩泉，更有些好事者，在一旁拼命鼓噪：“若文，揍他，揍他！”
若文像大理石雕塑那样站立着，一动也没动。有的同学失望了，反过来责怪若文：“嘿，没想到你那么懦弱，被人家欺负到头上也不敢吭声！”
这时，老师走过来了，她问：“出什么事了？”一个同学附在若文的耳边说：“别便宜了那小子。”可是若文却轻描淡写地对老师说：“这事不怪浩泉，是我自己不小心碰了他。”原来准备挨老师一顿“涮”的浩泉，这时像碰见了外星人似的，竟呆呆地说不出话来。老师走后，他才嗫嚅地对若文说：“把脏衣服脱下来我给你洗了吧！”“噢，我自己洗。”“不，不，是我弄脏的……”
结果两人拿上水桶，一道高高兴兴地来到洗衣服的水池边……从此浩泉和若文成了好朋友，原来以为若文怯弱的同学也因此改变了看法。前几天，若文还被同学们一致选为班长呢。
（1） 用下面的词语造句。
冷嘲热讽——______________________________________________
轻描淡写——________________________________________________
（2） 若文真的是怯弱吗？
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（3） 本来经常围着浩泉的同学，为什么也被若文吸引过去了？
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（4） 想象一下，在洗衣服的过程中，若文和浩泉会说些什么悄悄话？
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（5）读了这个故事，你的收获是什么？
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粤公网安备 44130202000953号