小学语文书面表达

按要求写句子。
（1）读一读，用加点的词写一句话。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽。
                                                                 
（2）用恰当的词语把下面几句话合并成一句话。
①我喜欢绚丽灿烂的秋色。 秋天表示着成熟和繁荣。 秋天意味着丰收和欢乐。
                                                                    
②古井为乡亲们提供着生命的泉水。 古井陶冶着乡亲们的品格 。
                                                                   
（3）我要送给父亲一件特殊的礼物。
①改成疑问句：                                                
②改成反问句：                                                     
（4）把句子变得更生动。
这对             的父子               地           拥抱在一起。

默写《泊船瓜洲》这首古诗。
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读句子，用带点的词语造句。
（1）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

将第古诗《题西林壁》完整地默写下来。
            
                                   
                                   

动物冬眠，一个冬天都不吃东西，为何不饿呢？查找资料回答。

照样子，用带点的词造句。
(1)他常常紧盯空中飞翔的鸽子。
常常：                                      。
(2)梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。
终于：                                        。

照样子，写句子。
例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？
我不会把您喝的水弄脏。
（1）你怎么能不完成作业呢？
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（2）妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？
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（3）我怎么会不理你呢？
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生活积累。
“此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”你了解自然界中小昆虫的叫声吗？请试着写出几种。
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超级想象屋。让我们展开想象，描绘心中的美景吧！
雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。
风像________________，____________________________。
雪像________________，____________________________。

你在自然界中有哪些好朋友？请你也对你的“朋友”说说话，仿照课文写一写。
你好，____________！_____________________________________________
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我会用下面两个词各写一个完整的句子。
渐渐地：                                               
静静地：                                               

根据意思写诗句。
（1）和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。
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（2）江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。
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解释并用下列词语写句子。 
饱经风霜：____________________________________________________ 
难以忍受：_____________________________________________________ 

用一组关联词将两句连成一句。
船长沉着指挥。船员得救了。

结合课文，体会下面两句话的含义。
1.人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
2. 我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢。