句子创作沙龙
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（1）风筝飞上了高高的天空，带去了 ，也带去了 。
（2）一张小小的邮票，联结着 ，也联结着 。
长城在2004年已列入世界濒危文化遗产名单，请为保护长城出谋划策，提几条切实可行的措施。
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请拟一则有关宣传保护长城的宣传标语。
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小小练笔场。
如果你站在长城上，你想说些什么？
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精彩赏析阁。
说说你对下面句子的理解。
（1）譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
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（2）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
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细读课文深感悟。
课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作“伸长了头颈，左顾右盼”。作者想到：_______________________________________________________!
如果你见到这样的“大鸟”，你会想：
（1）_______________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________
抄一抄，读一读，文中有不少句子写得生动有趣，我要找出来抄一抄。
（1）写鹅的步态：
（2）写鹅吃饭的样子：
我会说。
有的同学说：“现在有了电脑，练写字就是多余的了，把文字输入电脑然后打印出来就行了。”你同意这种说法吗？为什么？
看图写几句意思连贯的话。
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课文中的两个谜语你知道谜底了吗?你是怎么猜出的?把你的想法说给大家听一听吧。
读读古诗，说说《咏华山》的作者是谁?《静夜思》又是谁写的呢?对照课文插图读古诗，尝试着用自己的话说一说诗意。
课文中写到了哪些小动物?它们是怎样帮助小兔的?
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长江是我国的第一大河流，黄河是我国的第二大河流。请查资料，了解我国其他的江河湖海，选择其中的一个和同桌交流交流。
看图，用词语组句子(只说不写)。
回来 我 了 学校 从
几 条 妈妈 小鱼 养 了
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