积累展示台。请你把“绿、红、黄、白”表示颜色的词分别填写在“春、夏、秋、冬”的后面,然后说明理由。
春——________理由:____________________________________________
夏——________理由:____________________________________________
秋——________理由:____________________________________________
冬——________理由:____________________________________________
课文早知道。反复诵读诗句,结合注释,自己读懂了诗句: ,
;意思是 。还读懂了诗句: ,
;知道意思是 。
句子百花园。照样子,根据加点词语的意思,把句子写具体。
例:壳的样子很体面,涨潮的时候总是高高地浮在潮的上头。
孔雀的羽毛五颜六色,___________________________________________。
句子百花园。读句子,用加点的词语造句。
(1)因为我们的手艺不一样,所以谁做的都能认出来。
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(2)有的找不到了,可能已经远航了;有的靠在岸边,我们就说它进港了。
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回忆课文内容回答问题。
风娃娃做的好事有 , 。
坏事有 、 、 。
坐井观天的故事告诉我们 。
那个人最终得不到葫芦是因为 。
(1)我仿佛( )( )鸟儿的欢唱,抬起头来,把( )( )投向高远的蓝天。
(2)荷叶是小水珠的( )( ),是小蜻蜓的( )( )( ),是小青蛙的( )( ),是小鱼儿的( )( )。
(3)《春晓》《村居》这两首诗描写的是( )季的景色;《所见》《小池》这两首诗描写的是( )季的景色。
(4)( )欲捕鸣蝉,忽然( )( )( )。
(5)夜来( )( )( ),花落( )( )( )。
(1)鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋 小路长长的
(2)青青的假山 青青的 绿绿的草坪 绿绿的
(3)游来游去 来 去 来 去 来 去
按课文内容填空。
(1)( )莺飞( ),拂堤杨柳醉( )。
( )散学( ),忙趁( )放纸鸢。
(2)春雨落到草地上,草就( )了。春雨落在油菜地里,油菜花( )了。春雨洒在桃树上,桃花( )了。
(3)鸭先生的小屋前有一条( )的小路,路上铺着( )的鹅卵石,路旁开着( )颜( )色的鲜花,这真是一条的( )小路啊!
我会按课文内容填空。
(1)我画了个( )的太阳,给大地带来( )清凉。
我画了个( )的太阳,送给秋天。
我画了个红红的太阳,( )。
我画个( )的太阳,送给春天,因为春天是个多彩的( )。
(2)乌鸦把小石子( )地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐( ),乌鸦就喝着水了。
我会写句子。
(1)一边 ,一边 。
(2)渐渐 。
(3)有的 ,有的 。
把句子补充完整。
(1)爷爷爱看_____________________________________。
(2)我一回到家 。
(3)老师笑了,我们也_______________________________。
(4)桌上的盘子里有
(5)儿童乐园_______________________________。
说说做做。
我是一个小帮手,我帮爷爷——(拿报纸)
我帮爸爸——( )
我帮妈妈——( )
我帮老师——( )
我为大家——( )
在括号里填上合适的词。
( )( )的球赛 ( )的音乐 ( )的秘密 悄悄地( )
( )的小手 ( )地说 愉快地( ) 暖和的( )