运用诗句: 我发挥我特有的艺术天分,写了一篇自认为是绝世之作的《福娃奥运漫游记》,准备给电视台寄去。妈妈看了后说:“有些地方还要改一改。”“什么?我自己看不是挺好的吗?”妈妈点点我的脑门说:“你呀,是
。我是旁观者清啊!。”
默写《示儿》
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连一连。
慈母手中线 母行万里儿不愁
谁言寸草心 此时有子不如无
儿行千里母担忧 游子身上衣
惨惨柴门风雪夜 报得三春晖发
课文传真机。
(1)《元日》是 代 的诗作,全诗描写了 、 、 、 几个画面。
(2)爆竹声中__________,_________入屠苏。千门万户_________,总把_________。
(3)(太阳)质点小朋友们爱吃水果,就发出光来,放出温暖来,叫瓜田_________,果林_________。
默写诗句。
(1)独在异乡为异客, 。
,遍插茱萸少一人。
(2)发愤识遍天下字, 。
(3)风声雨声读书声声声入耳, 。
根据课文内容填空。
(1)《瀑布》按 顺序对瀑布进行了描写;《家乡的红橘》按 顺序对家乡红橘进行了介绍。
(2)“ , ”是唐朝诗人李白笔下的瀑布。
默写课文优美片段。
(1)山路忽然一转,啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻, 。
(2)这座 、 的石佛,不管从哪个方向看过去,都是那么 。
(3)近处,挨着湖的是墨绿色的 ;远处,连着天的是终年不化的 。这一切倒映在
里,构成了 。