小学语文诗歌默写试题

根据原文填空。
三世(      )乐融融，爷爷(      )记心中。
写副(      )来庆贺，送上儿孙(      )情。

把下面的诗句补充完整。本题共4题，每题1分，共4分。
（1）浮云不共此山齐，（                    ）。
（2）但愿人长久， （                      ）。
（3）遥望洞庭山水翠，（                    ）。
（4）湖光秋月两相和，（                    ）。

读读、背背、填填。
春 晓
[唐]孟浩然
____________________不觉晓，
____________________闻啼鸟。
夜来______________________，
花落______________________。

你(nǐ)知(zhī)道(dào)古(ɡǔ)文(wén)中(zhōnɡ )缺(quē)什(shén)么(me)字(zì)吗(mɑ)？补(bǔ)上(shànɡ )去(qù)吧(bɑ)！
山村

 把生字宝宝领回家。
近   听   远   无   有   在   来
(       )看山(       )色，
(       )(       )水(       )声。
春去花还(       )，
人(       )鸟不惊。

读古诗句，填植物名称。
（1）春色满园关不住，一枝红（ ）出墙来。
（2）最是一年春好处，绝胜烟（ ）满皇都。
（3）（ ）下问童子，言师采药去。
（4）停车坐爱（ ）林晚，霜叶红于二月花。
（5）（ ）潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（6）（ ）才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

吟诗园。（默写古诗《登鹳雀楼》）
                    
                   ，                   。
                   ，                   。

默写。
回乡偶书
        
                                     
                                     
                                      
                                      

默写。
回乡偶书
（     ）
                           
                           
                           
                           
九月九日忆山东兄弟
（     ）
                             
                             
                             
                             
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（      ）
                             
                              
                              
                              

日积月累。
你还知道李白写的哪些诗？
                                                                                    

连一连。
慈母手中线                母行万里儿不愁
谁言寸草心                此时有子不如无
儿行千里母担忧            游子身上衣
惨惨柴门风雪夜            报得三春晖

填空。
（1）万壑树参天，              。
（2）            ，阴阴夏木啭黄鹂。
（3）雨里鸡鸣一两家，                          。
（4）池上碧苔三四点，                          。

先根据内容连线，再根据要求填空。
莫以善小而不为                   行成于思，毁于随
一径竹阴云满地                   青山郭外斜
业精于勤，荒于嬉                 莫以恶小而为之
绿树村边合                       半帘花影月笼纱
⑴当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时，你会用上面哪一句名言来提醒那个同学，请写下来：                                 

默写《乡村四月》。
                        ，                                  。
                         ，                                  。

我会写 我能把字写好