用修改符号修改下面的一段话。
我写的一篇作文“我爱家乡的梧桐树”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本。 回想着发奖时的情景就像放电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉争取更大的成就。”
（1）春回大地，万物复苏，湖畔绿草如茵，一派欣欣向荣的繁华景象。（2）新世纪，我们青少年应当欣欣向荣，勇于进取。
指出病因并改正。
(1)《三国演义》中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。
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(2)赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。
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(3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，被眼前的美景陶醉了。
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(4)他荣获了“十佳主持人”。
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修改病句，在原题上改。
(1)他经常回忆过去的往事。
(2)李小光被评为“三好学生”的光荣称号。
在原句上修改病句。
（1） 他的家乡是福建省人。
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（2） 一年有四个春. 夏、秋、冬季节。
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（3） 他因为取得了好成绩，所以一点也不骄傲。
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（4） 上课了，老师把眼睛投到同学们身上。
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我会修改病句。
（1）给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。
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（2） 秋天的北京是一年中最美的季节。
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修改符号改正下面句子中的毛病。
(1)我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。
(2)我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。
(3)听了这件事，深受教育。
(4) 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
(5)我们的生活水平不断地改善。
修改病句。
（1）母亲用另一只手拉着我，宁静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小。”
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（2）同学们参加了这项光荣而艰巨的任务。
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修改病句。
1.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
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2.两个学校的小足球队正在举行。
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修改病句。
1、孩子们经常有一次坐在沙滩上，看着大船出海。
2、小明常常跑来跑去在操场上。
用修改符号修改病句。(6分)
（1）我虽然为你的处境，但是为你的心态难过。
（2）我读到您写给小学生的信从报上。
（3）你在来信中并没有完全全面地介绍自己。
修改病句（在原文上改）
我改正了缺点，虚心听取同学们的意见。
我读了《钢铁是怎样炼成的》，使我受到了深刻的教育。
多读课外书可以丰富知识和写作水平。
我的家乡是山东省威海市人。
修改病句（用修改符号直接改在原句上）。
(1)我经常听妈妈讲她过去的往事。
(2)我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
(3)我们要认真克服并发现工作中的缺点。。
在原句上修改下列病句。
①清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。
②多读多写是能否提高语文水平的关键。
③老师虚心接受并听取了同学们的意见。
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