高中生物

植物根毛细胞能从土壤中吸收水分,主要原因是
①组成细胞壁的纤维素是亲水性物质    ②细胞液浓度大于土壤溶液的浓度
③原生质层相当于选择透过性膜        ④细胞液浓度小于土壤溶液浓度

A.①② B.②③ C.②④ D.①③
来源:新陈代谢
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

与根尖分生区细胞具有相同吸水方式的是

A.成熟区的根毛细胞 B.伸长区细胞 C.茎的形成层细胞 D.叶片的叶肉细胞
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

沙漠植物常具有较小的叶片,且叶片的气孔较小。这是利于(

A. 减少呼吸作用 B. 减少水分散失
C. 提高光合作用效率 D. 不被动物食用
来源:
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用打孔器从同一萝卜上取5cm长的直条若干,分成4组,其中3组分别置于浓度为20g·L-1、60g- L-1、综合80g·L-1KNO3溶液中,测量结果如下图。若将第4组置于40g·L-1KNO3溶液中,预计测量的结果可能是(   )

来源:萝卜条失水分析
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物水分代谢的叙述,正确的是(    )

A.植物体内的水分散失都是通过气孔进行的
B.成熟区是植物根系吸收水分的主要部位
C.植物根系主要靠亲水性物质从外界大量吸水
D.植物根吸收的水分,大部分用于光合作用,小部分散失到体外
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

判断题:眼虫的伸缩泡主要是调节水分平衡,随水排出一些新陈代谢废物。答( )

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

判断题:根只具有吸收和支持的功能。答( )

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪些现象说明有根压的存在( )

A.饱和效应 B.吐水 C.竞争性抑制 D.落叶
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一般情况下,下列哪种环境中正常生长的植物,其根毛细胞的细胞液浓度最大(  )

A.在农田中的农作物 B.在森林中生长的植物
C.大型湖泊的岸边植物 D.在荒漠中生长的植物
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于蒸腾作用的叙述,正确的是                             (  )

A.没有蒸腾作用,根系就不能吸收水分
B.没有蒸腾作用,根系就不能吸收矿质元素
C.蒸腾作用散失水分引起根系吸水,是消耗ATP的过程
D.蒸腾作用有利于水分在导管内的运输
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关植物水分代谢的叙述中,正确的是                    (  )

A.根细胞一旦形成液泡,则仅依靠渗透作用吸水
B.蒸腾作用是植物水分吸收与运输的唯一动力
C.植物缺水时,蒸腾速度远远小于水分在导管内的运输速度
D.植物的吸收的水分大部分通过叶片的气孔散失
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图中E、F、G为3个半透膜制成的小袋,内盛有溶液甲或乙,上端分别接上口径相同的小玻璃管。E、F体积相同,G体积较大,三者置于盛有液体丙的大容器内,原初3个小玻璃管内的液面高度相同。已知三种液体的浓度高低顺序为甲<乙<丙。请回答:1小时后,下列曲线图中能显示管F和管G内液面变化的是()

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图中为植物细胞质壁分离与复原实验的操作的相关步骤,根据图示回答有关问题:

(1)从图中选择正确的操作步骤并正确排列相关序号(操作步骤可重复使用)________
__                  
(2)进行②步骤时,物像模糊时只能调节                  
(3)本实验选择的实验材料是                  
(4)如果进行操作⑤,在显微镜下能否观察到质壁分离现象?          ;换成清水后,能否观察到质壁分离复原现象             

  • 更新:2020-03-18
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紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后,在显微镜下观察到的正确图示是(   )

来源:江苏省如皋市20092010学年高一上学期期中调研测试第29题
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

下图为一渗透装置,半透膜小袋内充满30%蔗糖溶液。玻管内液面高度变化速率的相关曲线最可能是(横坐标表示时间)(   )

  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

高中生物单倍体诱导与利用试题