某科学兴趣小组偶然发现一突变植株,突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的(假设突变性状和野生性状由一对等位基因A、a控制)。为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了杂交实验方案:利用该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,下列说法不正确的是( )
A.如果突变基因位于Y染色体上,则子代雄株全为突变性状,雌株全为野生性状
B.如果突变基因位于X染色体上且为显性,则子代雄株全为野生性状,雌株全为突变性状
C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则子代雄株雌株全为野生性状
D.如果突变基因位于常染色体上且为显性,则子代雄株雌株各有一半野生性状
突变基因杂合细胞进行有丝分裂时,出现了如图所示的染色体片段交换,这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后,可能产生的子细胞是
①正常基因纯合细胞 ②突变基因杂合细胞 ③突变基因纯合细胞
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.①②③ |
某果蝇种群中偶然发现了一只棒眼果蝇,经研究发现,野生型果蝇的圆眼基因中插入了一小段DNA序列后,眼睛形状就表现为棒形,圆眼和棒眼互为相对性状。下列叙述正确的是
A.该变异属于染色体结构变异 |
B.该变异破坏了遗传信息的传递 |
C.该变异改变了此果蝇种群的基因库 |
D.该变异改变了染色体上的基因排列顺序 |
2014年7、8月在西非爆发了由埃博拉病毒引起的出血热,该病毒由一条RNA单链和4个结构蛋白组成,下列有关埃博拉病毒的叙述正确的是
A.可以用营养丰富的培养基来培养该病毒 |
B.它的遗传物质是RNA或者蛋白质 |
C.埃博拉病毒不属于生命系统的层次 |
D.埃博拉病毒的变异类型有基因突变和基因重组 |
以下有关基因重组的叙述,错误的是( )
A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组 |
B.非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 |
C.纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 |
D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关 |
无子西瓜的培育、高产青霉素菌株的产生、杂交育种所依据的原理分别是( )
①基因突变 ②基因分离 ③基因重组 ④染色体变异
A.③②① | B.④①② | C.①③④ | D.④①③ |
用纯种的高秆抗锈病小麦与矮秆易染锈病小麦(高秆、抗锈病为显性性状)培育稳定遗传的矮秆抗锈病小麦新品种,过程如下,下列有关叙述正确的是( )
A.过程②中细胞增殖方式为有丝分裂 |
B.过程③为受精作用 |
C.过程④必须使用一定浓度的生长素处理 |
D.该过程涉及基因重组及染色体变异 |
以下有关生物变异的叙述,不正确的是( )
A.非同源染色体间片段的交换会导致染色体结构变异 |
B.有丝分裂后期姐妹染色单体不分离会导致染色体数目变异 |
C.同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组 |
D.基因结构中某一碱基对的替换必然会导致生物性状的改变 |
下列有关基因重组的叙述中,正确的是 ( )
A.基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离 |
B.基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a,这属于基因重组 |
C.YyRr自交后代出现不同于亲本的新类型及基因工程、肺炎双球菌的转化等过程中都发生了基因重组 |
D.造成同卵双生姐妹间性状差异的主要原因是基因重组 |
下列情况引起的变异属于基因重组的是( )
①非同源染色体上非等位基因的自由组合
②一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上
③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换
④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述,不正确的是( )
A.三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理 |
B.基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向 |
C.基因重组可以产生新的基因型 |
D.基因突变频率很低,是随机发生的、不定向的 |
亮氨酸的密码子有如下几种:UUA、UUG、CUU、CUA、CUG、CUC,当某基因片段中模板链的GAC突变为AAC时,这种突变的结果对该生物的影响是( )
A.一定是有害的 B.一定是有利的
C.有害的概率大于有利的概率 D.既无利也无害
基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法,正确的是( )
A.无论是低等还是高等生物都可能发生基因突变 |
B.生物在个体发育的特定时期才可发生基因突变 |
C.基因突变只能定向形成新的等位基因 |
D.基因突变对生物的生存往往是有害的,不利于生物进化 |
下面关于基因突变的叙述中,正确的是( )
A.突变基因一定由物理、化学或生物因素诱发 |
B.基因突变不一定是可遗传变异 |
C.突变基因一定有基因结构上的改变 |
D.基因突变产生的基因不一定是等位基因 |