小学语文关联词试题

选词填空。  
无论„„总是„„      不是„„而是„„     虽然„„但是„„      因为„„所以„„ 
1、（    ）周总理是国家的领导人，（    ）他的生活非常简朴。
2、周总理审阅文件（    ）浏览一遍就算了，（    ）一边看一边思索，有时还问我一两句。  3、（    ）我送稿子给总理审阅，（    ）亲眼看见了总理一夜的工作。 
4、（    ）工作量有多大，总理（    ）那样一丝不苟。

在括号里填上恰当的关联词。
1、周瑜（      ）知道了，我的计划（      ）完了。
2、（      ）诸葛亮（      ）能在三天之内造十万支箭。
3、（      ）诸葛亮识天文，懂地理，（      ）他答应周瑜三天内造十万支箭。

请填上合适的关联词语。
无论……都……         只要……就……
即使……也……         不是……而是……
1. 飞机装上雷达，（     ）在漆黑的夜里，它（     ）能安全飞行。
2. （     ）什么地方，（    ）比不上我的家乡美。
3. 放学回家后，我（     ）先出去玩，（   ）先做作业。
4. 明天（    ）不下雨，春游（     ）会照计划进行。

填上恰当的关联词语。
莫高窟（      ）有精妙绝伦的彩塑，（      ）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

给下列句子，填上合适的关联词语。  
1、他学习成绩上不去，（      ）因为脑子笨，（      ）他太不用功。
2、（      ）我看了好半天，可（      ）有不少地方搞不懂。

给句子填上合适的关联词语。
（      ）蝙蝠怎么飞，（      ）不会和东西撞上。

请给下面的句子，填上合适的连接词语。
（    ）没有你，我还是个乞丐；（    ）现在，我已经是一家公司的董事长了。

我会写。
例：瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐：                                            
例：官员们一边看一边议论。
一边……一边：                                            

句子训练营。
（1）①忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）②这两句子都是运用了         的修辞手法。
比较这两个句子，说一说分别蕴含着作者怎样的思想感情。
                                                                      
（2）冀中平原上的人民坚持了生产。   冀中平原上的人民有力地打击了敌人。
用上恰当的关联词语，把上面的两句话合并成一句话。
                                                                       
（3）人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。
请把上面的句子改写为陈述句。
                                                                       
（4）用温和的不同意思写句子。
温和（表示气候）：                                                      
温和（表示态度）：                                                     

句子训练营。
（1）用加点的字写句子。
①姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广。
                                                                                     
②1980年的一天，美穗子终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅。
                                                                                      
（2）用恰当的关联词语把下面的句子串联起来。
日军残忍地杀害了我们无数的同胞。
我们决不伤害日本的儿童。
                                                                                     
（3）将军亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
在“削、亲自、一口一口、喂”这些词语的描述中，我们看到了将军的         、          。

句子练习我能行。
（1）如果不是数字图书馆，我就只能被少数人阅读。
加点的词语是表示          关系的关联词语，请你用另外的关联词语也写一个表示这种关系的句子。
                                                                                       
（2）这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。
读一读，请仿照这一句式写一句话。
                                                                                       
（3）写出下面句子使用的说明方法。
①太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。（      ）
②织女星以每秒14千米的速度移近太阳，牵牛星也在移动，每秒钟接近太阳33千米，这速度和地球的公转速度——每秒钟29千米差不多。（     ）
（4）西方人把织女星和周围几颗星连在一起，像一架七弦琴，于是把它叫做“天琴星”。
用加点的字写一个与例句修辞手法相同的句子。
                                                                                       

句子万花筒。
（1）换一种说法，使句子表达的感情更强烈。
我们在这儿很快乐。
                                                                                       
（2） 换一种说法，使句子意思不变。
这点道理你们还不明白吗？
                                                                                       
（3）读一读，用加点的字写话。
绿油油的草地像地毯似的柔软，美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星。
                                                                                       
（4）用恰当的关联词语，把下面的句子合并成一句话。
由于看不见孩子，小鸟不肯飞到这里歌唱。
由于看不见孩子，桃树忘了开花。
                                                                                    

（1）把下面句子变成陈述句，并比较一下表达情感的强弱。
对这位年轻的老师来说，这是一个多么大的挑战啊！
                                                                                  
（2）用关联词语把下面句子合并成一句话。
她理解我。
她自己就有一段类似的经历。
                                                                                  

（1）用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。
我到了南极只有三个月。
我增长了许多见识。
                                                             
（2）把下面句子说得更具体。
这种黄绿色的地衣长得极慢。
                                                                        

句子训练营。
（1）照样子，用划线字写句子。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。
                                                               
（2）用恰当的关联词语把下面句子合并成一句话。
孩子们从这些绿叶中收获了知识。
孩子们从这些绿叶中收获了快乐。
                                                           
（3）读一读回答问题。
那（     ）的颜色，（     ）地（     ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有（                    ）。
①请把下面句子补充完整。
②请你写出读了这个句子后的感受：                           
③请你仿照这个句子，用加点的词说一句话：