宋代学者杨时，小时候拜程颐为师。有一次，他去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他便一声不响地站在那里等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他站过的地方，留下了一对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要（ ）
| A．认真学习 | B．多做练习 | C．勤学苦练 | D．尊师重教 |
情景分析
（1）放学路上，有个社会青年给你一支烟。
做法：
理由：
（2）你的好朋友犯错了，老师来向你询问情况。
做法：
理由：
（3）我是年组的佼佼者，对同学的请教
做法：
理由：
（4）上学路上，你急匆匆地骑自行车往学校赶，到“十字“口遇到红灯
做法：
理由：
（5）我是班长，老师找我研究事情，我去老师的办公室
做法：
理由：
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话说明了
| A．教师是人类文明的传播者 |
| B．教师高尚的人格具有强大的教育力量 |
| C．教师的言传不重要 |
| D．教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理 |
假如老师因误会而批评你，你感到委屈，你应该
| A．当面不说，背后与老师作对 | B．认为老师和自己过不去，对自己有看法 |
| C．找机会和老师谈谈，澄清事实 | D．说老师坏话，上课捣乱 |
“拐杖老师”谭定才，孤守山村讲坛25载：残缺的黑板，纸糊的窗户，生锈的篮球架，……许多老师离开了这个地处鄂西山区的偏远教学点，只有谭定才坚守了下来。18年前，他做了一名代课老师，也爱上了教书。一次不幸遭遇让他双腿瘫痪，可他放不下学生，撑起拐杖回到学校。“只要和孩子在一起就忘了疼”。严重时，他备好了棺材与时间赛跑，“要治病也得等到学生放假”。爱心和责任心，让他赢得了网民尊重。有网友称赞，他用拐杖撑起了一个伟大的“人”字
。
(1)有家长说；“谭老师身残志坚，这本身就是对学生的一种教育。”请你据此谈谈对老师工作特点的认识？
(2)感恩老师，我们在日常的学习生活中应该怎么做？
师生交流难免会产生矛盾和冲突，要化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通的方法有（ ）
| A．随时随地指出老师的缺点和失误 |
| B．选择合适的场合，善意指出老师的缺点过失 |
| C．利用书信、QQ开展师生交流 |
| D．诚恳的接受老师的批评教育 |
某市某初中开展了一次对联创作比赛活动。 有位同学创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的对联，你认为该对联的最佳横批应是（ ）
| A．风调雨顺 | B．吾爱吾师 | C．友情无价 | D．父爱如山 |
思想品德课上，小陈的课后作业未完成，受到老师批评。对此，他正确的想法应该是（ ）
| A．老师太不公平，故意找茬 |
| B．老师从来不表扬学生，批评也没有什么大不了 |
| C．老师的批评也是一种期待 |
| D．要调控好情绪，不要在意老师的批评 |
阅读材料，回答问题。
材料一 漫画
第二天到学校后，李铭因为上课打瞌睡，被老师批评了，李铭心想：“老师对我就是有意见，他越批评我，我就越是不听他的。”
材料二 李占彬，出生后两个月因急性肺炎救治不当，患上脑瘫，丧失了独立行走的能力。然而他一直怀揣着自己的文学梦想。“写作是儿子的梦想，他不能走我就背着他走，为了他的梦想，我会一直背着他走下去。”多年来李贵就是儿子的腿，为实现儿子的文学梦想四处奔走。近期，李占彬的自传《寻》获得全国优秀奖，被多家杂志及网络刊登。
（1）李铭心理很清楚自己错了但就是不愿承认这反映了什么心理？如果任其发展会导致怎样的结果？
（2）李铭应该如何正确对待老师的批评？
（3）“父母的背，托起脑瘫青年的文学梦！”很多人感动于这深深的父母之爱，请你结合两则材料谈谈我们应该以怎样的实际行动报答父母之爱？
我们要热爱和尊敬老师，是因为：
①教师工作的最大特点在于教师工作是一种创造性的劳动
②教师是人类文明的传播者
③师生之间需要沟通
④教师是人类灵魂的工程师
| A．①②④ | B．②③④ | C．②④ | D．①②③④ |
古人云：亲其师，信其道。这说明
| A．老师从事的是创造性劳动 | B．老师是我们最亲近的人 |
| C．老师主要向学生传授知识 | D．良好的师生关系的重要性 |
肖烈是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，深得众多老师的喜欢。由于和一些老师无话不谈，久而久之，见了一些年轻老师他就显得很随便，经常直呼老师的姓名。
（1）你认为肖烈的做法妥当吗？为什么？
（2）你认为中学生应该如何与老师相处？
融洽的师生关系是可以为我们学习创造良好的学习条件，作为学生我们应（ ）
| A．认真听课，尊重老师的劳动 | B．学会与老师坦诚交流 |
| C．关心老师的身体健康 | D．少提问题，不给老师添麻烦 |
玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她交朋友，约她放学后在操场见面。（据此回答题）这时玲玲的正确做法应该是 ( )
| A．当众把纸条交给老师，让老师批评教育这位男生 |
| B．接受他的约会，然后羞辱他一番 |
| C．给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿意超越正常交往关系的态度 |
| D．当众找到这位男生，严厉地拒绝他 |
对递纸条的这位男生，我们应该怎样看待 ( )
①他品格低劣，应减少与他的交往
②他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊
③他递纸条给玲玲是青春期情感的正常流露，属正常的交往手段
④他的这种行为既不利于自身的成长，也搅乱了别人的正常生活
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③ | D．②④ |
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