在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图所示。在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是（ ）
| A．灯泡受到的磁力方向竖直向下 |
| B．灯泡受到的磁力方向竖直向上 |
| C．灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力 |
| D．灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力 |
若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是（ ） 
如图是利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止．该地球仪悬空静止的原因是
| A．只受到磁力的作用 | B．由于惯性的作用 |
| C．没有受到重力的作用 | D．磁场的磁力和重力相互平衡 |
（1）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将音又紧靠悬线下的轻质小球，敲击音叉，发现轻质小球被弹开．作出图中轻质小球此时的受力示意图．
(2)如图丙所示为电磁铁和永磁体相互作用产生的磁场，请根据图中磁感线的方向标出永磁体A左端的磁极极性和电磁铁电源的“+”极．
关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是
| A．铁和铝都能够被磁体吸引 |
| B．磁感线是磁场中真实存在的曲线 |
| C．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 |
| D．磁体外部的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极 |
指南针是我国古代四大发明之一，其实质就是一个小磁针，它有N、S两极，使用时指南的那端是 极。指南针能够指南北是因为地球周围的空间存在着 。
家用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过_________计量出来。指南针静止时都指向同一方向，说明地球周围存在着___________。
通过直接感知现象，来推测无法直接感知的事实，是常用的研究物理问题方法。下列根据观察的现象，作出的推测不符合物理事实的是 ( )
| A．根据扩散现象推测：分子是在做无规则运动的 |
| B．根据电路中灯泡发光推测：电路中有电流 |
| C．根据放在螺线管旁的小磁针受力偏转推测：螺线管周围有磁场 |
| D．根据靠近磁体N极的铁棒被吸引：该铁棒一定是磁体且靠近的一端是S极 |
人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例：①研究电流时，把电流比作水流；②研究磁场时，引入“磁感线”；③ 研究光的传播时，引入“光线”；④ 研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变。其中，采用了相同研究方法的是（ ）
| A．①和② | B．②和③ | C．②和④ | D．③和④ |
如上图所示是两个磁极之间的磁感线，请在图中标出两个磁极的名称和小磁针静止时的N极。
按要求作图：
（1）如图甲所示，一木块在传送带上随传送带一起沿水平方向向右做匀速直线运动，画出木块受到的所有力的示意图．
（2）完成乙图中的入射光线．
（3）标出图丙中的条形磁铁极性及磁感线的方向．
下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同
| A．“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验中，比较物体重力势能大小的方法 |
| B．“探究磁体周围的磁场分布”实验中，用细铁屑来显示磁场分布的方法 |
| C．“探究压力的作用效果”实验中，用受力面形变程度表示压力作用效果的方法 |
| D．“探究光的反射规律”实验中，用光线表示光的传播路径和方向的方法 |
最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示“司南”，古文《论衡•是应篇》中记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”．则勺柄应为该磁体的_______（选填“N”或“S”）极；某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”，图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况，则应将磁石的_______（选填“A”、“B”、“C”或“D”）处打磨成勺柄．
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