按要求写句子。
（1）詹天佑是工程师。(至少加两个修饰语，让句子更生动)
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（2）许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。(缩句)
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（3）修筑一条中国自己的铁路，难道不正是全中国人共同的愿望吗？(不改变原意换个说法)
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按要求写句子
（1）缩句：詹天佑是我国杰出的工程师。
（2）改成第三者转述：
例：老师说：“我们明天社区参加公益活动。”
老师说，他们明天去社区参加公益活动。
詹天佑经常勉励工作人员，说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”
（3）分别改写成反问句、感叹句和双重否定句
这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。
反问句：
感叹句：
双重否定句：
按要求写句子
（1）扩句：我怀念母亲。
（2）缩句：他迈着矫健的步伐走进人民大会堂。
（3）修改病句：欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。
（4）改成反问句：一个人不能没有信用。
按要求写句子
（1）扩句：我怀念母亲。
（2）缩句：他迈着矫健的步伐走进人民大会堂。
（3）修改病句：欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。
（4）改成反问句：一个人不能没有信用。
改写句子4%
⑴戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸(缩句)
⑵蝴蝶飞舞。（扩句）
⑶卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗?(改写成陈述句)
⑷我们的祖国伟大。(改写成感情强烈的句子)
句式练习
（1）照样子写句子。
黄河是中华民族的摇篮。
是 的摇篮。
（2）缩句。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（3）改成反问句。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
根据要求完成下列句子练习。
（1）我们干了一件愚不可及的蠢事。（改成反问句）
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（2）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）
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（3）生物是人类的好老师。（改成感叹句）
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（4）黄河是摇篮。（扩句）
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按要求写句子：
（1）扩句练习（至少扩两处）
①黄河是摇篮。 ②墙上满是爬山虎。
（2）缩写句子练习：
①人们从蝙蝠的身上得到了启示。
②科学家们模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
（3）把字句、被字句练习：
①幼龟被我们从嘲鸫嘴里救下来了。
把字句
②金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊把两颗小种子迷惑了。
被字句
4 、陈述句与反问句互换
①没有治理好水土流失，能管住黄河吗？
②像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
③我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（5）修改病句：幼龟们都争先恐后地抢着爬向大海。
按要求写句子。
（1）不是我们，这些海龟不会受到那样的伤害。（在句子中使用关联词语，不改变句子意思）
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（2）我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。（缩句）
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（3）难道不是我们让幼龟受到伤害吗？（改成陈述句）
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（4）幼龟爬向大海。（扩句）
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按要求写句子。
（1）我们的向导赶紧摘下棒球帽。
缩句：________________________________________________________________________
（2）食肉鸟发出叫声。
扩句：________________________________________________________________________
（3）那只幼龟被向导引向大海。
改成“把”字句：__________________________________________________________
（4）难道不是我们害了这群幼龟吗？
改成陈述句：____________________________________________________________
按要求改写句子。
1、 缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
2.、扩句：小明爱钓鱼。
3、用关联词把两句话合成一句话：
我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成绿色公园。
4、改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
先指出句子的修辞手法，再按要求写句子。
（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句）
修辞手法：（ ）
（2）这不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
修辞手法：（ ）
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