“诗话丽水”学习小组邀请你加人“瓯江山水诗路”主题短片制作团队，请参加下面的活动。

活动一 搜集资料

下面是小组成员搜集纪录片时听记下的文字，阅读并按要求完成各题。

瓯江，一条始于百山祖的yuān（ ）源之河，贯穿整个浙南山区，沿途气候景象变□出奇。________孕大含深，从古至今引发无数文人墨客jìng（ ）相吟诵，为承载中国传统历史文化提供了广阔语境。

（摘自求索纪录频道《山水诗话丽水人》）

（1）听记的同学遇到两个不会写的字，请根据拼音写出相应的汉字。

① yuān（ ）源 ② jìng（ ）相

（2）两位同学对“变□出奇”一词的写法产生分歧，请为□处选出恰当的汉字。（ ）

A．

换

B．

幻

（3）听记的同学没听清楚“_______”这一处的短语，请根据语境选出恰当的短语。（ ）

A．

秀山丽水

B．

山清水秀

活动二 撰写文案

学习相关纪录片后，小组成员拟写了一段文案，请将其中引用的诗文补充完整。

八百里瓯江遥山叠翠，远水澄清，可谓“奇山异水，（1）_________”（吴均《与朱元思书》）。登临处州烟雨楼，会遥想“（2）____________，吹笛到天明”（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）的风雅；翘望景宁敕木山，能心生“（3）____________，一览众山小”（杜甫《望岳》）的豪兴；穿渡云和浮云溪，可意会“浮云游子意，（4）______________”（李白《送友人》）的绵邈。瓯江山水，隐藏着文人墨客的心灵密码。

活动三 学习取景

小组用下边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。

A．

A．	王湾《次北固山下》
B．	李白《渡荆门送别》
C．	刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

活动四 学习取名

小组用下列名著学习如何巧妙地设计短片的名称。请选择其中一部，结合名著的内容与主题分析其书名的妙处。

A．

《朝花夕拾》

B．

《海底两万里》

C．

《红星照耀中国》