我们经常将调查、收集得来的数据用各类统计图进行整理与表示．下

我们经常将调查、收集得来的数据用各类统计图进行整理与表示．下列统计图中，能凸显由数据所表现出来的部分与整体的关系的是 $($ 　　 $)$

A．条形图B．扇形图

C．折线图D．频数分布直方图

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-2的相反数是

A． 2

B．

C．

D． -2

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下列各式中与多项式相等的是

A．

B．

C．

D．

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如图，正三角形ABC的边长为3cm，动点P从点A出发，以每秒1cm的速度，沿A→B→C的方向运动，到达
点C时停止．设运动时间为x（秒），y＝PC²，则y关于x的函数的图象大致为（）

A． B． C． D．

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如果一个扇形的弧长等于它的半径，那么此扇形称为“等边扇形”，则半径为2的“等边扇形”的面积为（）

A．

B．1

C．2

D．

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某校九年级甲、乙两个班的学生在一学期里的多次检测中，其数学成绩的平均分相等，但两班成绩的方差不等，那么能够正确评价他们的数学学习情况的是（）

A．学习水平一样

B．成绩虽然一样，但方差大的学生学习潜力大

C．虽然平均成绩一样，但方差小的班学习成绩稳定

D．方差较小的学生学习成绩不稳定，忽高忽低

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