如图,把长为40cm,宽30cm的长方形硬纸板,剪掉2个小正方形和2个小长方形(阴影部分即剪掉的部分),将剩余的部分拆成一个有盖的长方体盒子,设剪掉的小正方形边长为xcm(纸板的厚度忽略不计)(1)长方体盒子的长、宽、高分别为多少?(单位:cm)(2)若折成的一个长方体盒于表面积是950cm2,求此时长方体盒子的体积.
(11·珠海)如图,在鱼塘两侧有两棵树A、B,小华要测量此 两树之间的距离.他在距A树30 m的C处测得∠ACB=30°,又在B处测得∠ABC=120°.求A、B两树之间的距离(结果精确到0.1m)(参考数据:
(11·珠海)如图,在正方形ABC1D1中,AB=1.连接AC1, 以AC1为边作第二个正方形AC1C2D2;连接AC2,以AC2为边作第三个正方形AC2C3D3. (1)求第二个正方形AC1C2D2和第三个正方形的边长AC2C3D3; (2)请直接写出按此规律所作的第7个正方形的边长.
(11·珠海)八年级学生到距离学校15千米的农科所参观,一部分学生骑自行车先走,过了40分钟后,其余同学乘汽车出发,结果两者同时到达.若汽车的速度是骑自行车同学速度的3倍,求骑自行车同学的速度.
(11·珠海)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°. (1)求作:△ABC的一条中位线,与AB交于D点,与BC交于E点.(保留作图痕迹,不 写作法) (2)若AC=6,AB=10,连结CD,则DE=_▲,CD=_▲.
(11·珠海)某校为了调查学生视力变化情况,从该校2008年 入校的学生中抽取了部分学生进行连续三年的视力跟踪调查,将所得数据处理,制成拆线统 计图和扇形统计图,如图所示: (1)该校被抽查的学生共有多少名? (2)现规定视力5.1及以上为合格,若被抽查年级共有600名学生,估计该年级在2010年有多少名学生视力合格.