把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。 ( )我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。天天浇水,盼望它早点开花。 ( )我急忙跑过去一看,啊,指甲花开了! ( )它亭亭玉立,枝叶蓬勃,给花园增添了无限的生机。 ( )我家屋前有一个小小的花园。 ( )一天清晨,我刚跃出屋门,就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。 ( )过了半个月,指甲花长得有一尺多高了。
按文中父亲指导“我”的顺序,标出序号。 ( )要写作就得专心致志,要有想象力。 ( )让我阅读短篇小说大师莫泊桑和契诃夫的作品。 ( )好好看,深入到人物的性格和情节发展中。 ( )应当注意不要写得啰里啰唆。 ( )读文学作品时,不要试图分析大师的作品,只要欣赏它们,从中得到阅读的乐趣就是了。 ( )先意识到句子是怎么在他的头脑中形成的。要试着用不同的方法写这些句子,再从中选出最好的方案。
按一定顺序填写词语。 (1)植物树()芒果树 (2)非洲蝴蝶()昆虫动物
按照课文叙述顺序排列句子。 ( )非洲的动物是彩色的。 ( )非洲的植物是彩色的。 ( )非洲的自然环境是彩色的。 ( )非洲的艺术是彩色的。 ( )非洲的日常生活是彩色的。
按顺序排列。 ( )春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去,只剩下稀稀落落的残朵;一眼望去,却是雪白的麦花。 ( )四周静悄悄的,只有蜻蜓和蝴蝶飞过。 ( )正午时分,太阳高高在上,篱笆影子随着太阳升高越来越短,没有人经过。 ( )梅子已经变成金黄色,杏子也已长肥了。
把下面的句子整理成一段通顺的话,并猜出成语。 ( )水鸟说:“今天不下雨,明天不下雨,你这蚌就要死。” ( )忽然一只水鸟伸嘴去琢它的肉,于是河蚌紧闭蚌壳,夹住了水鸟的嘴。 ( )一只河蚌刚出来在江边晒太阳。 ( )双方互不放开,一个渔人看见了,便把它们一同捉去。 ( )河蚌也对水鸟说:“今天不放你,明天不放你,你这水鸟就要死。” 我知道这个成语: