九年级三班小亮同学学习了“测量物体高度”一节课后，他为了测得下图所放风筝的高度，进行了如下操作：
（1）在放风筝的点
处安置测倾器，测得风筝
的仰角
；
（2）根据手中剩余线的长度出风筝线
的长度为70米；
（3）量出测倾器的高度
米．根据测量数据，计算出风筝的高度
约为 米．（精确到0．1米，
）
有意义，那么字母
的取值范围是 ▲ 
的等边三角形ABC纸片，点
在
边上，点
在
边上. 沿
折叠，使点
落在
边上点
的位置，且
，则
的长等于. 
的⊙O中，弦
、
的长分别为
和
，则
的度数为.
的边长为
，则该正方形绕点O逆时针旋
后，
点的坐标为.
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九年级三班小亮同学学习了“测量物体高度”一节课后，他为了测得下图所放风筝的高度，进行了如下操作：
（1）在放风筝的点处安置测倾器，测得风筝的仰角；
（2）根据手中剩余线的长度出风筝线的长度为70米；
（3）量出测倾器的高度米．根据测量数据，计算出风筝的高度约为 米．（精确到0．1米，）
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