在括号里写出相应的关联词语。(1)( )谁怎么呼唤,它( )不肯回来(2)它屏息凝视,一连就是几个钟头,( )把老鼠等出来( )。(3)( )昨天下雨,( )运动会改期举行。(4)老师( )课堂上对学生严格,( )课下对学生和蔼可亲。
读了课文,我知道课文讲述的是__________的感人至深的故事,它表现了__________的博大爱心,一种浓浓的关爱之情贯穿整篇课文,呼吁人们要__________。
根据解释写出词语。 1.又鲜明又美丽的意思。 ( ) 2.飞得很快。 ( ) 3.锋利,尖锐,本课指感觉灵敏。 ( )
比一比,再组词。 杆( )绣( )词( )陡( ) 秆( )透( )饲( )徒( )
把下列词语补充完整。 连绵( )( )若( )若( )恍( )大( )
根据课文内容,给陶罐和铁罐的话填上表示神态的词语。 1.“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐_________地问。 2.“不敢,铁罐兄弟。”陶罐_________地回答。 3.“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐_________地说。 4.“谢谢你们!”陶罐_________地说。 5.“住嘴!”铁罐_________了,“你怎么敢和我相提并论!”