《语言的魅力》一文中的作家让.彼浩勒巧妙地运用语言给行人带来无尽的联想,也让人们对无助的老人产生了无比的同情之心。这充分展示了语言在生活中的活力所在。在我们的日常生活中也有许多地方需要这无声的语言来装点。如:默默哭泣的水龙头旁、街边的绿地上、路边的垃圾箱附近……只要你肯开动脑筋,也会创造出不少无声的奇迹!快试试吧!(仿照文中内容的样子,写一则令你感动的警示语)
照样子,写句子。 1.爬山虎的脚要是没有触着墙,不几天就萎了。 要是……就……:______________________________________ 2.今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。 原来:_______________________________________________
写出四句与鸟相关的诗句。 1.______________________________________________________ 2.______________________________________________________ 3.______________________________________________________ 4.______________________________________________________
按课文内容填空。 课文共( )个自然段。第一自然段讲燕子的( )特点;第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天( );第三自然段讲( )中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子( )形成的美景。
联系课文,解释词语。 1.光彩夺目:___________________________________________ 2.掠过:_______________________________________________ 3.赞歌:_______________________________________________
在横线上填上恰当的词,并体会英子的心情。 英子很文静,总是__________坐在教室里。上课前,她__________就来到教室;下课后,她又总是最后一个离开。 _____________________________________________________________________