把下面的句子排列成一段通顺的话。( )蚊子生气了,吹着喇叭冲了过来,朝狮子脸上扑过去。( )狮子气得张牙舞爪。( )狮子看见一只蚊子,根本就没打算理睬。( )专找鼻子周围没有毛的地方猛叮。( )用爪子把自己的脸都抓破了,可就是抓不到这只蚊子。
把下面排列错乱的一段的话,按先后顺序重新排列。( )我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着,一眼就望见迎面墙上的彩色画。( )我想:这就是我要访问的那位退休老师吧?( )院子里静悄悄的,收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树,长得高大挺拔。( )屋里坐着一位头发花白的老年人,正在对一群孩子讲着什么。( )我轻轻地推开门。( )我朝着屋里望去。
把错乱的句子整理通顺,打上序号。( )狼说:“好,我放了你。不过你得告诉我,为什么你们松鼠这样欢欢乐乐,总在树上蹦蹦跳跳,而我总是闷闷不乐?”( )一只小松鼠在树枝上跳来跳去,不小心跳到一只睡觉的狼身上,狼猛地跳起来,要吃掉松鼠。( )狼把他放了。松鼠上了树,对狼说:“你老闷闷不乐,是因为你凶恶。我们欢欢乐乐,是因为我们善良,不做坏事。”( )松树请求说:“放了我吧!”( )松鼠说:“你先放我回到树上去,我才告诉你,要不然我实在怕你,讲不出来。”
将下列词语按一定顺序重新排列。除夕 元宵节 中秋节 重阳节 春节
乱句重组 ( )有一次,他的母亲患了重病。母亲一病就三年,卧床不起。( )公元前2002年,汉文帝对他的母亲皇太后很孝顺。( )每次看到母亲睡了,他才趴在母亲床边睡一会儿。( )三年里,刘恒亲自为母亲煎药,并且日夜守侯在床前。
把下面排列错乱的句子,按照一定顺序,连成一篇条理清楚的短文。( )首先,弄清“写了什么”,可以培养我们的概括能力。 ( )这就是在分析时,要始终抓住三个问题:这一篇写了什么?怎样写的?为什么要这样写? ( )最后,弄清“为什么要这样写”,可以培养我们围绕中心选择写作材料的能力。 ( )我在老师的指导下,摸到了分析文章的一条门路。 ( )抓住这三个问题,对培养我们的自学能力有哪些作用呢? ( )接着,弄清“怎样写的”,可以培养我们作文布局谋篇的能力。