课文回顾。请你当当大法官，判断下面的说法是否正确。
（1）本文的作者是鲁迅，他是中国当代杰出的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。（ ）
（2）《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友情及对闰土的怀念之情。（ ）
（3）本文描述了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，重点写了捕鸟、看瓜刺猹两件事。（ ）
（4）文中的闰土是一个知识丰富、聪明能干的孩子。（ ）
（5）“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”这句话在文章的开头所起的作用是引起下文。（ ）
课文览胜。判断正误。
（1）鹬蚌相争是一则寓言故事。（ ）
（2）人是万物之灵，可以主宰一切。（ ）
（3）蜘蛛脱险是由于它处处好运。（ ）
（4）百合是靠坚定的信念，并不断努力才开放初美丽芬芳的花朵的。（ ）
我当大法官。判断正误。
（1）《观书有感》这首诗前两行写景，笔致轻快，富有感染力，“半亩”、“一鉴”善用数字造景，“徘徊”善用动词拟人。但后两行才是精髓，自问自答，发人深省。（ ）
（2）《神奇的书》第三小节采用比喻句，把学习看书时的困难比作前进路上的“栅栏”。（ ）
（3）《神奇的书》第四小节中的两个感叹句表明了作者喜欢收藏图书。（ ）
（4）本课这两首诗都表达了书对我们的重要价值。（ ）
课文回顾。请你当当大法官，判断下面的说法是否正确。
（1）本文的作者是鲁迅，他是中国当代杰出的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。（ ）
（2）《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友情及对闰土的怀念之情。（ ）
（3）本文描述了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，重点写了捕鸟、看瓜刺猹两件事。（ ）
（4）文中的闰土是一个知识丰富、聪明能干的孩子。（ ）
（5）“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”这句话在文章的开头所起的作用是引起下文。（ ）
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