句子模仿秀。（照样子，用加点词语写句子）
例：不管走到哪里，我们一有空就给老乡们编箩筐。
例：我们应该帮助京京，小羊轻轻地说。
读拼音，写词语。
（1）我们要学会jià yù（ ）自己的生活，不要因为cuò zhé（ ）和困难而原地pái huái（ ），chóu chú（ ）不前。
（2）2014的乒乓球世界杯赛，我们再次欣赏到男乒队员的jiǎo jiàn（ ）与xiāo sǎ（ ），女乒队员的飒爽与wǔ mèi（ ），他们rú yuàn yǐ cháng（ ）地双双夺冠，奖杯上永远juān kè（ ）上中国队的名字。
口语天地。
新闻材料：1976年出生于王甦菁，出生时因难产引起的“脑缺氧后遗症”，双腿不能直立，双手不能持物，右腿、右手基本失去功能，行走要靠助行器，坐下需要将双腿叠起以控制抖动，写字、操纵鼠标、敲击键盘只能用左手。
然而他没有放弃努力，他的科研成果也得到了国际学术界的认可，成为国际生物特征识别大会博士研究生论坛在全球邀请的10位有培养前途的博士研究生之一。
读了上面的资料，结合课文《收藏阳光》，写下你对生命的感悟：
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课文我知道。
（1）《收藏阳光》。“阳光”就是比喻 的心境，也可比喻 。我搜集的类似“收藏阳光”的名言： 。
（2）《匆匆》紧紧围绕着 二字，细腻地刻画了 的踪迹，表达了作者 。
（3）《沙漠玫瑰》告诉我们知道一个事物的 ，对全面理解它是至关重要的。
（4）从《大海中的灯塔》中，我积累的关于友谊的名言：
理解句子。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。
（1）这句话把 比作 和 ，表明了 。
（2）仿写：过去的日子如 ，被 ；如 ，被 。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
（3）这句话用了 与 两种修辞方法。
（4）我也来写一句：
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