我的老师
烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉、谈天。
穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤细的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼。
等小瑛老师走过，人们的话题自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢！”① “好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”“什么！调走？听谁说的？”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过，人家是城里姑娘、大学生，②哪能吃得了咱这份苦？”“是啊，听说她爸爸还是个大局长呢，还能不给女儿找份好工作？”
“那不是小瑛老师班上的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑过来：“什么事？”
“柱子，听说你们老师要转走了？”“嗯，”柱子低下了头，眼光黯淡了下来。“要转到哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。
“啊——“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……
（1）画线句①中的“好景”指的是 画线句②是个 问句改成陈述句： 。
（2）第三自然段中人们议论小瑛老师的语气不想同，心情也不同，王奶奶的心理是 ，画线句①的人物心理是 。
（3）“柱子眼中有留恋，但更多的是自豪。”柱子留恋的是 ，柱子自豪的是 。
（4）“人们你望望我，我望望你，都呆住了。”这句话可用成语 来代替。人们呆住的原因是 。
（5）小瑛老师的形象是通过人们的语言塑造出来的，这种写法叫做（ ）
A．语言描写 B.侧面描写
（6）人们喜欢小瑛老师是因为：
①
②
③
课外阅读。
八月的燕山，青翠欲滴，长城蜿蜒起伏在山背之上，时隐时现，像一条伏卧在崇山峻岭上的苍龙，翘首欲飞。真是未登上长城，就被它的宏伟的雄姿吸引了。
我随着人流登上长城。站在城楼上，观八达岭群山，只见山峦重叠、巍峨(wēi é)险峻。在这万山丛中，只有这一道关隘(ài)可通塞外，过去听过：“居庸之险不在关，而在八达岭。”今日亲临目睹，那里确有“一夫当关，万夫莫开”的气势。
我终于登上了长城的最高点，居高临下，极目远眺，大好河山尽收眼底。长城在叠翠而险峻的山上，迤逦(yǐ lǐ)远去，一直伸向远方，与碧空相接，更加显得气势磅礴(pánɡ bó)。现在我看它，不再是翘首欲飞了，而是一条有生命的、探首天际的巨龙，正在翻山越岭向前飞腾！
（1）填空。
“塞外”中的“塞”字读( )，它还有两个读音，一个是( )，可组词( )；另一个是( )，组词( )。
（2）文中形容八达岭群山高大雄伟的词语是( )；形容长城有气势、宏伟壮观的词语是( )。
（3）文中画“____”的句子的意思是___________________________________________
________________________________________________________________________。
（4）用“ ”画出文中的比喻句，再试着仿写一句。
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课 外 提 优
乐 山 大 佛
我国有一座世界上最大的石刻弥勒佛坐像，这就是四川的乐山大佛。它修凿在岷江、大渡河和青衣江汇合处的凌云山临江山岩上，与乐山城隔水相望。
乐山大佛形象生动，气魄雄伟。佛像坐东面西，双眼似睁似闭。它高71米，仅头部就有10米宽，双肩的距离为24米，耳长6米，耳朵里可以藏进几个人，一只脚背上竟可以站100多人。佛像的头颈背后，筑有完善而巧妙的排水系统，使佛像免受山洪冲蚀。这座石刻大佛被人们誉为世界艺术珍品。
乐山大佛从唐代开始修凿，人们爬上高山峻岭，攀登悬崖峭壁，一锤一锤地凿，一刀一刀地刻，整整花了90年的时间(公元713年至803年)才凿刻完工。佛像经过了1000多年的风霜雨露，至今仍然身形完好，安详端坐。
解放后，政府多次拨款维修乐山大佛。1956年，乐山大佛被四川省列为重点保护文物。而今，它已同我国其他28处景观一起被列入《世界遗产名录》，是举世闻名的自然文化遗产。现在每天来这里的中外游客络绎不绝，人们登上凌云山峰，无不赞叹这尊举世无双的大佛坐像。
（1）写出下列词语的近义词。
举世闻名－－( ) 举世无双－－( )
络绎不绝－－( ) 气魄雄伟——（ ）
（2）从文中第3自然段加点的词语，你体会到什么？
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（3）乐山大佛被誉为世界艺术珍品，哪些描写可看出来？请用” ”画出。
（4）文中列举了很多数字，找出来写在下面的横线上，并思考使用这些数字的好处。
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（5）你知道我国还有哪些世界文化遗产？请简单描述一下。
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课 文 在 线
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
①站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（1）指出下列词语的近义词。
修筑( ) 瞭望( ) 屯兵( )
（2）找出第2自然段中描写联想的句子，并概括这句话的内容。
_________________________________________________________
（3）读画线句，填空。
（①）读第①句“_________，____________，___________”这三个动词表明作者已经身临其境来到长城，“________________________”是说被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
（②）读第②句“_________”表示无数，饱含作者无数的感慨；“_____________”突出了长城之长，与文章开头的内容相呼应，表达了作者____________。
（4）作者是按照怎样的顺序介绍这一段长城的？分别介绍了长城的哪些方面？
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（5）有关长城的故事，你知道吗？简单说一说。
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课外类文阅读。
长城远眺
建国三十周年纪念日来临的前几天，我们又有机会到八达岭登一次长城。大概是因为长城常常被用来作为中国的象征的缘故吧，在这样的日子里登临它，便更觉得意味深长。经过一番努力，攀登高处，走上城楼，迎着呼呼的大风，纵望莽莽的群岭，长城蜿蜒在山脊之上，犹如一条探首天际的巨龙。它仿佛有生命，正在腾飞似的，雄伟而又潇洒，庄严而又矫健。远望长城内外，林木耸翠，紫烟笼罩。长城脚下的广场，许多汽车好像甲壳虫一样聚集在一起。而长城的城道上，中外旅游人群又仿佛在赶集似的，形成一股人的巨流，它涌动着，奔腾着，不断掀起“人的浪花”。那秀丽景象，的确是饶有奇趣和令人遐(xiá)想的，望着望着，我竟有了这样的一个幻觉，仿佛这无边无际的苍茫大地之上，出现了三条巨龙，一条是群山的巨龙，一条是长城的巨龙，一条是人流的巨龙。龙叠着龙，蜿蜒于荒野上。群山，那是人还未开化之时就存在了；长城，那是两千年前就出现了的；人流，却是生活于当世的活跃的生命。他们之中的许多人，正在为建设空前伟大的新中国和无比壮丽的共产主义事业而奋斗着。
（1）写出下列词语的近义词或反义词。
（2）用“ ”画出短文中的比喻句。
（3）短文中画“____”的句子是作者的________，联系短文判断它的含义是：
①歌颂了为建设祖国而奋斗的人们，表达了对中华民族巨龙不断腾飞的美好祝愿。( )
②歌颂了祖国的大好河山以及自己有机会登临长城的喜悦和自豪。( )
课内语段阅读。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（1）短文中“自然”的意思是( )
①表示理所当然。课文中指登上长城之后，必须想起古代修筑长城的劳动人民。
②自由发展；不经人力干预。课文中指登上长城之后，情不自禁地想起古代修筑长城的劳动人民。
（2）反复品味，体会情感、语气。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
①劳动人民修筑长城不容易，饱含敬意的语气。( )
②劳动人民能修筑这样的长城，感到疑惑和惊讶的语气。( )
（3）短文中画“____”的句子是________句，起到了______________的作用。这句话中的四个动词是____________________。
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