判断句子正误,对的打“√”,错的打“×”。1.“不是现在——大约十年以后”中的破折号表示解释说明。 ( )2.“她听到了森林的喧哗,大海的咆哮,小鸟的鸣唱,牧童的笛声。”这不是排比句。 ( )3.那位音乐家是守林人的好朋友,因此他要送一件礼物给守林人的女儿。 ( )4.音乐会结束,守林人的女儿面对大海说:“生活啊,我爱你——”是因为她觉得人间的真情是多么的美好,音乐家送给了她“诚信”这一最珍贵的礼物。 ( )
修改病句。(用修改符号)(1)经过努力,终于学会了使用电脑。 (2)风向标显示,明天傍晚可能下一夜的雪。 (3)日全食的时间大约在十点一刻左右。
判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(1)“是谁在呼风唤雨呢?当然是人类:靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。 ( )(2)课文第(3)4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。( )(3)“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然,随心所欲。( )
句子训练营。修改下面的病句。(用修改符号在原句上修改)(1)妈妈带我去参加蝴蝶展览。(2)我们要做到讲究卫生的习惯。(3)人民的生活水平比过去增加了。
判断下列句子所用的修辞方法。(1)科学技术像一位出色的魔法师,让我们登月球,潜海底……( )(2)那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。( )(3)望着中秋的圆月,我不禁吟诵起李白的诗:“举头望明月,低头思故乡。”( )
修辞手法我会辨。(1)那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。( )(2)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。( )(3)望着中秋的圆月,我不禁吟诵起李白的诗“举头望明月,低头思故乡”。( )