判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(1)“是谁在呼风唤雨呢?当然是人类:靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。 ( )(2)课文第(3)4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。( )(3)“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然,随心所欲。( )
句子训练营。 修改下面的病句。(用修改符号在原句上修改) (1)妈妈带我去参加蝴蝶展览。 (2)我们要做到讲究卫生的习惯。 (3)人民的生活水平比过去增加了。
判断下列句子所用的修辞方法。 (1)科学技术像一位出色的魔法师,让我们登月球,潜海底……( ) (2)那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。( ) (3)望着中秋的圆月,我不禁吟诵起李白的诗:“举头望明月,低头思故乡。”( )
修辞手法我会辨。 (1)那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。( ) (2)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。( ) (3)望着中秋的圆月,我不禁吟诵起李白的诗“举头望明月,低头思故乡”。( )
我来改正错别字。 (1)乌塔向我到别。( ) (2)我冒着暑气赶到轻年旅馆。( ) (3)小姑娘扒在床上,一边吃糖,一边看书。( )
把括号里不能搭配的词,用“﹨”划掉。 交谈(融洽 恰当)珍惜(树木 粮食) 动作(优美 优秀)挡住(视力 视线) 讨论(强烈 热烈)改正(问题 错误)