课文内容考查。课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观,展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示老人__________、__________所取得的成绩。接着作者补充介绍了山林改造的背景状况:通过__________,来衬托改造山林的艰难困苦;通过__________,突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;通过____________________,展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩。最后,作者以自身的心灵感触提升全文,点出文章的中心意旨。
给下列生字换个偏旁,再组词。 例:炒 (炒 菜 )妙 (奇 妙) 撑( )——( )柜 ( )——( ) 锅( )——( )酸 ( )——( )
在括号中填入读“jù”的字。 ( ) 怕 ( )体 ( )离相 ( ) 语 ( )戏 ( )抗 ( )
我能写出与下列词语意思相近的词语来。 隐藏()暂时()担忧() 惧怕()光顾()鼓励()
我能区分这些形近字,而且还会组词呢。 抄()炒()吵()妙() 梭()峻()酸()唆()
从课文中选择合适的词语填入括号中。 (1)看到妈妈脸上不悦的神情,弟弟 ( )地关掉电视做作业去了。 (2)忙碌了一天,我早已是( ),一到家就迫不及待地找好吃的。 (3)文文经常( )那家书店,所以营业员阿姨都已经认识她了。