排列下面错乱的话,在括号中写上序号。( )我推门走进去,便看见姐姐正低头忙碌着。 ( )走进大厅,一股消毒水的味道扑鼻而来。 ( )“姐!”听见我叫,她抬起头,一双大大的眼睛里透出认真劲儿。 ( )我看了一眼大厅的平面图,便向左拐去。 ( )走廊尽头,蓝色的木门一尘不染。 ( )我不由得从心里生出一股敬佩之情。
按故事顺序,排列句子。 ( )可是火还没有扑灭,女娲决定冒着生命危险去找补天用的五彩石。 ( )女娲端着用五彩石化成的浆液,对准大黑窟窿一泼。 ( )天空塌了一大块,许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。 ( )女娲费了很大的力气,终于在山上寻找到了补天用的五彩石。 ( )天上的大窟窿立刻补好了。 ( )女娲找雨神扑灭了天火,又造了船,救出了洪水中的人们。
整理下面的句子,重新排列成一段通顺的话。 ()他走到刘邦面前把刘邦拉下龙椅:“刘三,你下来,我坐一下龙椅!”。 ()但是,龙椅是随便坐的吗?这家伙犯了大忌,后来被砍了脑袋! ()这个人见了刘邦后,当着满朝文武大大咧咧地说:“刘三(刘邦的小名)听说你当了皇帝了?” ()刘邦刚当皇帝的时候,他小时候的一个伙伴去皇宫找刘邦,想某个差使,刘邦很热情地接待了他。 ()他觉得刘邦是自己小时候的玩伴,自己坐坐刘邦的“椅子”也没有什么大不了的。 ()他错就错在只把刘邦当成了以前的“刘三”,忽略了人家已经是皇帝了。
给下面的句子排列通顺。 ()张老师走进教室,大家都站进来行礼。 ()同学们在专心地听讲,有时发出一阵笑声。 ()“的铃铃……”上课铃响了。 ()上课了,老师讲得生动有趣。 ()同学们坐得整整齐齐,等着老师来。
把下面排列错乱的句子调整成一段通顺的话,把序号填在括号里。 ()苗苗用新彩笔画了许(xu)多画。 ()画完以后,苗苗把彩笔放进书包里。 ()妈妈给苗苗买(mai)了盒(he)新彩笔。。 ()它画了树、房子、花和小草。
连词成句再写下来,加上标点符号。 (1)北海公园去过你吗 ———————————————— (2)我们水果美味多汁爱吃的 ——————————————————