如图,将一张长为1、宽为的长方形纸片()折一下,剪下一个边长等于宽度的正方形(称为第一次操作);再将剩下的长方形如图折一下,再次剪下一个边长等于该长方形宽度的正方形(称为第二次操作)……如此反复操作下去,直到第次操作后,剩下的小长方形为正方形时停止操作.当时,的值为 .
要使有意义,则x可以取的最小整数是
如图,求下列各角的度数:∠1=____,∠2=_____,∠3=_______.
如图,在直角坐标平面内,函数的图象经过A(1,4),B(a,b),其中a>1,过点B作轴垂线,垂足为C,连接AC、AB. (1)m=; (2)若△ABC的面积为4,则点B的坐标为
如图,将长方形ABCD沿AE折叠,已知,则的大小是
某初中学校共有学生720人,该校有关部门从全体学生中随机抽取了50人对其到校方式进行调查,并将调查结果制成了如图所示的条形统计图,由此可以估计全校坐公交车到校的学生有人.