如图,分别是可活动的菱形和平行四边形学具,已知平行四边形较短的边与菱形的边长相等.
(1)在一次数学活动中,某小组学生将菱形的一边与平行四边形较短边重合,摆拼成如图1所示的图形,
经过点
,连接
交
于点
,观察发现:点
是
的中点.
下面是两位学生有代表性的证明思路:
思路1:不需作辅助线,直接证三角形全等;
思路2:不证三角形全等,连接
交
于点
.
请参考上面的思路,证明点
是
的中点(只需用一种方法证明);
(2)如图2,在(1)的前提下,当
时,延长
、
交于点
,求
的值;
(3)在(2)的条件下,若
为大于
的常数),直接用含
的代数式表示
的值.