水与我们的生产、生活息息相关，请你回答：
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，玻璃棒在过滤时所起的作用是 ，净水过程中常利用 吸附水中的颜色和异味；
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可采用降低水的硬度的方法是 。
（3）爱护水资源是每个公民的责任和义务。请列举一种节约用水的具体措施
（4）请认真观察图中A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学方程式 ，实验说明水是由 组成的；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况：A中水受热变为水蒸气的原因是 ；B中电解水过程中不变的微粒是 。
(4分) 2011年3月日本发生9.0级大地震．造成数百万人饮水困难。完成下列各题：
(1)化学式H2O的意义是 (答一点即可)。
(2)“水是生命之源”，饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。可用 测定水的酸碱度。检验水是硬水还是软水，可用的物质是 。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法 。
已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中的装置进行实验。主要实验步骤如下：
①按图组装仪器，并检查装置的气密性
②将a g试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液
③称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到b g
④从分液漏斗滴入5%的硫酸，直到不再产生气体时为止
⑤从导管A处缓缓鼓入一定量空气
⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到c g
⑦重复步骤⑤和⑥的操作，直到U型管的质量基本不变，为d g
请填空和回答问题：
（1）在用托盘天平称量样品时，如果天平的指针向左偏转，说明
（2）装置中干燥管B的作用是
（3）如果将分液漏斗中的硫酸换成相同浓度的盐酸，测试的结果 （填偏高、偏低或不变）
（4）步骤⑤的目的是
（5）步骤⑦的目的是
（6）该试样中纯碱的质量分数的计算式为
某科技活动小组为了制取SO2，查阅资料发现，产生SO2的途径很多。在老师指导下，他们根据实验室条件，选取足量锌与适量的浓硫酸反应，其化学方程式为：Zn+2H2SO4(浓)=ZnSO4+SO2↑+2H2O。反应一段时间后，老师指出还可能生成另一种气体。同学们都很好奇，这是什么气体呢?请你根据锌的化学性质，推断此气体可能是 ，其理由是 。
(9分)下图是某同学配制50g质量分数为15%的蔗糖溶液的操作过程示意图。试回答：
（1）配制溶液的操作步骤有：①溶解；②称量；③计算；④装瓶存放。则正确的操作顺序是 _____ （填序号①~④）。
（2）该实验中应称蔗糖的质量是__________g，A操作中实际称量结果为_________g(1g以下用游码)。
（3）该实验中应取_______mL水，量筒的规格应为 mL(10或50)，读数时应使视线与液体凹液面的____________________保持水平。
（4）E操作中玻璃棒的作用是 。
（5）如果配制的蔗糖溶液溶质质量分数小于15%，则造成误差的原因可能有 __ 。
①称量时砝码和蔗糖放反了，并且使用了游码；②取水时仰视读数；
③溶解时有少量水溅出； ④装瓶时有溶液洒落。
化学小组的同学们准备制取氧气。实验室现有双氧水、二氧化锰，以及下列仪器：
（1）仪器①名称 ___ ，仪器②名称 _____ 。
（2）写出实验室制取氧气的文字或符号表达式 ，该反应属于 ______ 反应（填反应类型）。
（3）根据药品选择制取氧气所需的发生装置为 。（填字母）
（4）若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择装置 （填字母），这种方法怎样判断氧气收集满了 。
（5）小明同学用E装置进行“铁丝燃烧”实验，观察到：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成______色固体。该反应的文字或符号表达式为 ___________ ____ 。但实验结束后，他发现集气瓶被炸裂了，请你帮他分析一下原因__ 。
（6）装置A中反应很剧烈，据此提出的实验安全注意事项是 ___ （填字母）。
A.用体积较小的锥形瓶 B.加热反应物 C.减小过氧化氢的浓度
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