君不侮臣
刘 向
赵简子上羊肠之阪①，群臣皆偏袒推车，而虎会独担戟行歌，不推车。简子曰：“寡人上阪，群臣皆推车，会独担戟行歌不推车，是会为人臣侮其主，为人臣侮其主，其罪何若？”虎会对曰：“为人臣而侮其主者，死而又死。”简子曰“何谓死而又死？”虎会曰：“身死，妻子又死，若是谓死而又死，君既已闻为人臣而侮其主之罪矣，君亦闻为人君而侮其臣者乎？”简子曰：“为人君而侮其臣者何若？”虎会对曰：“为人君而侮其臣者，智者不为谋，辩者不为使②，勇者不为斗。智者不为谋，则社稷危；辩者不为使，则使③不通；勇者不为斗，则边境侵。”简子曰：“善。”乃罢群臣不推车。为士大夫置酒，与群臣饮，以虎会为上客。
【注释】①阪：山坡，斜坡。②使：动词，充当使节。③名词，使者。这里指外交关系。解释下列加线字。
（1）妻子又死（ ） （2）若是谓死而又死（ ）
（3）为士大夫置酒（ ） （4）勇者不为斗，则边境侵（ ）与例句中加线字的意义及用法相同的一项是（ ）
例句：以虎会为上客
| A．我以日始出时去人近 | B．全石以为底 |
| C．以是人多以书假余 | D．以伤先帝之明 |
翻译下列句子。
（1）简子曰：“善。”乃罢群臣不推车。
（2）览物之情，得无异乎？
（3）小大之狱，虽不能察，必以情。
从选文中看，赵简子是一个怎样的人？自古以来，君贵民贱，本文却指出君侮臣对国家的严重危害，你认为其中包含着什么思想？
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（ 节选自《礼记》）解释加点字的意思。
（1）虽有嘉肴（ ） （2）不知其旨也（ ）
（3）是故学然后知不足（ ） （4）学学半（ ）用现代汉语写出文中划线的句子
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。这篇短文给我们讲了怎样的道理？结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。
文言文阅读
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”选出下列句子中加点的词语意义相同的两项
| A．余强饮三大白而别学而时习之 |
| B．湖中焉得更有此人 雕栏相望焉 |
| C．惟长堤一痕惟有乳下孙 |
| D．上下一白尝贻余核舟一 |
选出下列句子中加点的词语意义相同的两项
| A．有两人铺毡对坐满坐寂然，无敢哗者 |
| B．是日更定当是时，妇手拍儿声…… |
| C．及下船及其日中如探汤 |
| D．湖中人鸟声俱绝满座宾客……以为妙绝 |
选出对下列句子省略成分补充错误的一项
| A．（铺毡对坐的两人）拉余同饮。 |
| B．（余）问其姓氏。 |
| C．及（铺毡对坐的两人）下船。 |
| D．（铺毡对坐的两人）客（于）此。 |
翻译句子
A、天与云、与山、与水，上下一白。
B、湖中焉得更有此人！“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”句有什么作用？联系文章写作背景，说说作者在文章中表现了何种感情？
课外文言文：
阅读文言文，完成问题。
故槐里令朱云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡①主，下无以益民，皆尸位素
餐②。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉③其余。”上④问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹⑤。”上大怒，日：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将⑥云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干⑦游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑⑧之，以旌⑨直臣。”（选自《汉书朱云传》）
【注】①匡：辅助。②尸位素餐：居其位，食其禄，而不管事。③厉：激励，此处有“警戒”之意。④上：指汉成帝。⑤张禹：汉成帝的老师。⑥将：拿。⑦龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。⑧辑：整修。⑨旌：表彰。 用“／”划分下面句子的朗读节奏（只划一处）。
于 是 左 将 军 辛 庆 忌 免 冠
_______________________________________ 解释文中加粗词语的含义。
（1）已：___________
（2）易：___________ 概述朱云直谏杀张禹的理由。
_______________________________________ 辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的？请用自己的话说说。
_______________________________________
文言文阅读
（一）课内文言文，完成后面的题。
(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
(乙) 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。下列加点字注音错误的一项是（ ）
| A．浩浩汤汤（ tāng ） | B．衔远山（ xián） |
| C．互相轩邈（ miǎo） | D．泠泠作响（ líng） |
解释句中加点的词。
（1）朝晖夕阴 （2）或异二者之为
（3）猿则百叫无绝 （4）微斯人，吾谁与归？ 翻译句子。
（1）予尝求古仁人之心。 译文： 。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。 译文： 。 在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖的景色 特点。乙段则从视觉和 角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途 的特点（用原文作答）。
乙文作者抒写了“鸢飞戾天者”“经纶世务者”看到富春江奇异景色以后“望峰息心”“窥谷忘反”的感受，甲文作者也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同？
阅读下文，完成后面题目
包拯字希仁，庐州合肥人也。始举进士，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。后数年，亲继亡。拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调,知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻①之”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
【注释】①鬻：卖解释文中的加点词
(1)赴调,知天长县 ______________ (2)拯命制者才足贡数 ________________对文中划线句意思理解正确的一项是（ ）
| A．(你)为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告诉他? |
| B．(你)凭什么割了别人家耕牛的舌头，还来告诉他? |
| C．(你)为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状? |
| D．(你)凭什么割了别人家耕牛的舌头，还来告他的状? |
“割人牛舌者”其实就是谁？ （用原文词语回答）
本文表现了包拯的品质。
粤公网安备 44130202000953号