阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。1995年联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。左图是某校三个年级学生人数分布扇形统计图,其中八年级人数为408人,右表是该校学生阅读课外书籍情况统计表。请你根据图表中的信息,解答下列问题:(1)求该校八年级的人数占全校总人数的百分率;(2)求统计表中A,B的值;(3)该校学生平均每人读多少本书?
某小区为了促进生活垃圾的分类处理,将生活垃圾分为:可回垃圾、厨余垃圾、其他垃圾三类,分别记为A,B,C:并且设置了相应的垃圾箱,依次记为a,b,c. (1)若将三类垃圾随机投入三个垃圾箱,请你用树形图的方法求垃圾投放正确的概率: (2)为了调查小区垃圾分类投放情况,现随机抽取了该小区三类垃圾箱中总重500kg生活垃圾,数据如下(单位:)
试估计“厨余垃圾”投放正确的概率.
在一个不透明的口袋里装有只有颜色不同的黑、白两种颜色的球共10只,某学习小组做摸球实验,将球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回袋中,不断重复.下表是活动进行中的一组统计数据:
(1)请估计:当n很大时,摸到白球的频率将会接近;(保留二个有效数字) (2)试估算口袋中黑、白两种颜色的球各有多少只? (3)请画树状图或列表计算:从中一次摸两只球,这两只球颜色不同的概率是多少?
一个袋子中装有3个红球和两个黄球,它们除颜色外,其他都相同. (1)求从袋中摸出一个球是红球的概率; (2)将n个绿球(与红、黄球除颜色外,其他都相同)放入袋中摇均匀,从袋中随机摸出一个球,记下颜色,再把它放回袋中,不断重复上述的过程,共摸了500次,其中60次摸到红球.请通过计算估计n的值.
在对某次实验数据整理的过程中,某个事件出现的频率随实验次数变化的折线图如图所示,这个图形中折线的变化特点是,试举出一个大致符合这个特点的实物实验的例子(指出关注的结果).
盒子里装有红球和白球共10个,它们除颜色外其他都相同,每次从盒子里摸出1个球,记下颜色后放回盒中摇匀再摸.在摸球活动中得到下表中部分数据. (1)请将表中数据补充完整. (2)画出折线图. (3)观察所画折线图,你发现了什么? (4)你认为盒内哪种颜色的球多? (5)如果从盒内摸出一球,你认为摸到白球的概率有多大?