小华在做解方程作业时,不小心将方程中的一个常数弄脏了而看不清楚,被弄脏的方程是( - +x)=1-,这该怎么办呢?他想了一想,然后看了一下书后面的答案,知道此方程的解是x=5,于是,他很快便补好了这个常数,并迅速地做完了作业。同学们,你能补出这个常数吗?它应该是( )
使有意义的x的取值范围是( ▲ ) A.x>-1B.x≥-1C.x≠-1D.x≤-1
计算(xy3) 2的结果是()
-3的绝对值是( ▲ )A.-3B.3C. ±3D.-
如图,在扇形纸片AOB中,OA =10,ÐAOB=36°,OB在桌面内的直线l上.现将此扇形沿l按顺时针方向旋转(旋转过程中无滑动),当OA落在l上时,停止旋转.则点O所经过的路线长为(▲).
如图,在网格的两个格点上任意摆放黑、白两个棋子,且两棋子不在同一条格线上.其中恰好如图示位置摆放的概率是(▲).