根据课文内容填空。
⑴《七律·长征》的作者是        ，全诗围绕“         ”“         ”展开，表现了红军的        。
⑵汹涌的激流中，战士们的冲锋舟        ，飞向        ，飞向        ，飞向        。哪里有洪水，哪里就有        ；哪里有危险，哪里就有        。
⑶过草地时红军战士以        为食，彭德怀忍痛命令枪杀大黑骡子是因为        
      ，表达了彭德怀          的感情，赞扬了彭德怀       的精神。

学习运用。
根据说话时的情境，给下面人物说的话加上修饰的词语（表示人物的动作、神态等）。
⑴“我一定要买那个掌上电脑。”小明          地对妈妈说。
⑵“王刚，你想把语文成绩提高，一定要多读课外书。”张老师       地说。

词语练习。
⑴补充词语：
惊心动（  ），不假思（  ），饥寒（   ）（   ）
⑵反义词：
当机立断（  ），铺张浪费（  ），慌慌张张（  ）
⑶与“积少成多”意思相近的成语：（      ）

根据课文内容填空。
⑴《池上》是     代诗人       的作品，从“            ，                。”这两句中，我们可以体会出儿童的天真调皮。
⑵《小儿垂钓》是            代诗人            的作品，从 “            ”一句可以知道“路人借问遥招手”的原因。
⑶樟树不高，但它的            ，而且伸向            ，            。            的树叶___________。樟树            ，无论是            ，还是            ，它们总是            。
⑷《宋庆龄故居的樟树》一文向我们介绍了樟树的可贵之处在于        。作者借        喻        ，表达了作者对于宋庆龄的            和            。
⑸学习了《黄河的主人》一文，我们知道黄河的主人是       ，他们凭着       和       _、      _和         ，深受人们的尊敬。

选择关联词并用加点的造句。
不但……而且……     只要……就……  
虽然……但是……     无论……总是……    
因为……所以……     是……还是……
⑴我们（   ）要学课本上的知识，（   ）要多看课外书。
⑵（    ）种子的生命存在，这种强大的力量（   ）会显现。
⑶（   ）长江大桥雄伟壮观，（   ）吸引了游客。
⑷王老师（   ）身体不好，（    ）一直用饱满的情绪鼓励我们。
⑸造句：无论……总是……
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