初中化学
科学探究
对科学探究的理解
科学探究的意义
猜想与事实验证
科学探究的基本方法
科学探究的基本环节
科学探究能力
测定空气里氧气含量的探究
制取气体的反应原理的探究
质量守恒定律的实验探究
金属活动性的探究
探究酸碱的主要性质
药品是否变质的探究
缺失标签的药品成分的探究
实验探究物质的性质或变化规律
探究金属锈蚀的条件
燃烧的条件与灭火原理探究
影响化学反应速率的因素探究
实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素
食品干燥剂、保鲜剂和充气包装的成分探究
实验探究物质的组成成分以及含量
物质除杂或净化的探究
气体制取装置的探究
实验分析与处理能力
实验数据处理或者误差分析的探究
实验操作注意事项的探究
实验步骤的探究
化学实验方案设计与评价
基本的实验技能
用于加热的仪器
测量容器-量筒
称量器-托盘天平
加热器皿-酒精灯
挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳
分离物质的仪器
量气装置
固体药品的取用
液体药品的取用
给试管里的固体加热
给试管里的液体加热
物质的溶解
浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释
一定溶质质量分数的溶液的配制
混合物的分离方法
过滤的原理、方法及其应用
结晶的原理、方法及其应用
蒸发与蒸馏操作
仪器的装配或连接
检查装置的气密性
玻璃仪器的洗涤
常见的意外事故的处理方法
实验室制取气体的思路
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
常用气体的收集方法
常见气体的检验与除杂方法
气体的净化(除杂)
气体的干燥(除水)
溶液的酸碱度测定
证明盐酸和可溶性盐酸盐
证明硫酸和可溶性硫酸盐
证明碳酸盐
证明铵盐
常用仪器的名称和选用
化学的基本常识
化学的历史发展过程
化学的研究领域
化学的用途
绿色化学
蜡烛燃烧实验
吸入空气与呼出气体的比较
学习化学的重要途径及学习方法
有关化学之最
化学常识
身边的化学物质
地球周围的空气
空气的成分及各成分的体积分数
空气组成的测定
空气对人类生活的重要作用
空气的污染及其危害
防治空气污染的措施
目前环境污染问题
氧气的物理性质
氧气的化学性质
氧气的用途
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
氧气的工业制法
实验室制取氧气的反应原理
氧气的制取装置
氧气的收集方法
氧气的检验和验满
制取氧气的操作步骤和注意点
自然界中的氧循环
自然界中的碳循环
催化剂的特点与催化作用
常见气体的用途
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的检验和验满
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
二氧化碳的工业制法
二氧化碳的物理性质
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
一氧化碳的毒性
探究氧气的性质
探究二氧化碳的性质
自然界中的氮循环
水与常见的溶液
电解水实验
水的组成
水的性质和应用
水的合成与氢气的燃烧
水的净化
自来水的生产过程与净化方法
硬水与软水
水资源状况
水资源的污染与防治
溶解现象与溶解原理
常见的溶剂
溶液的概念、组成及其特点
溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断
影响溶解快慢的因素
溶解时的吸热或放热现象
悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
乳化现象与乳化作用
饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
固体溶解度的概念
固体溶解度的影响因素
固体溶解度曲线及其作用
气体溶解度的影响因素
晶体和结晶的概念与现象
物质的溶解性及影响溶解性的因素
溶质的质量分数
用水稀释改变浓度的方法
溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
有关溶质质量分数的简单计算
氢气的制取和检验
金属与金属矿物
常见金属的特性及其应用
金属的物理性质及用途
合金与合金的性质
常见的金属和非金属的区分
金属的化学性质
金属活动性顺序及其应用
金属元素的存在及常见的金属矿物
金属材料及其应用
一氧化碳还原氧化铁
铁的冶炼
碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验
常见金属的冶炼方法
生铁和钢
含杂质物质的化学反应的有关计算
金属锈蚀的条件及其防护
铁锈的主要成分
金属资源的保护
废弃金属对环境的污染
金属的回收利用及其重要性
生石灰的性质与用途
碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化
生活中的常见化合物
酸碱指示剂及其性质
酸的物理性质及用途
酸的化学性质
常见碱的特性和用途
碱的化学性质
溶液的导电性及其原理分析
中和反应及其应用
酸碱溶液的稀释
溶液的酸碱性与pH的关系
溶液的酸碱性测定
酸碱性对生命活动和农作物生长的影响
酸雨的产生、危害及防治
酸碱盐的应用
氯化钠与粗盐提纯
常用盐的用途
盐的化学性质
复分解反应及其发生的条件
常见化肥的种类和作用
化肥的简易鉴别
铵态氮肥的检验
施用化肥对环境的影响
海水晒盐的原理和过程
纯碱的制取
酸碱盐的溶解性
离子或物质的共存问题
空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体
酸、碱、盐的鉴别
常见离子的检验方法及现象
物质构成的奥秘
化学物质的多样性
物质的三态及其转化
物质的简单分类
从组成上识别氧化物
纯净物和混合物的概念
纯净物和混合物的判别
单质和化合物的概念
单质和化合物的判别
氧化物、酸、碱和盐的概念
常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
有机物的特征、分类及聚合物的特性
甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
有机物与无机物的区别
物质的多样性及其原因
物质的鉴别、推断
物质的相互转化和制备
微粒构成物质
物质的微粒性
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
微粒观点及模型图的应用
原子的定义与构成
分子和原子的区别和联系
原子和离子的相互转化
核外电子在化学反应中的作用
原子结构示意图与离子结构示意图
利用分子与原子的性质分析和解决问题
分子的定义与分子的特性
原子的有关数量计算
认识化学元素
元素的概念
地壳中元素的分布与含量
元素的符号及其意义
元素的简单分类
元素周期表的特点及其应用
碳单质的物理性质及用途
碳的化学性质
物质的元素组成
物质的构成和含量分析
碳元素组成的单质
氧元素组成的单质
元素在化学变化过程中的特点
同素异形体和同素异形现象
物质组成的表示
化学式的书写及意义
化合价的概念
常见元素与常见原子团的化合价
化合价与离子表示方法上的异同点
化合价规律和原则
有关元素化合价的计算
相对原子质量的概念及其计算方法
相对分子质量的概念及其计算
元素质量比的计算
元素的质量分数计算
化合物中某元素的质量计算
混合物中某元素的质量计算
物质组成的综合计算
标签上标示的物质成分及其含量
化学符号及其周围数字的意义
有关化学式的计算和推断
摩尔质量
物质的量的单位-摩尔
物质的量的概念
阿伏伽德罗常数
物质的量的相关计算
物质的量浓度的计算
物质的化学变化
化学变化的基本特征
化学变化的基本特征
物理变化的特点
化学变化和物理变化的判别
化学性质与物理性质的差别及应用
物质发生化学变化时的能量变化
化学的研究对象及其发展
反应现象和本质的联系
化学反应的实质
认识几种化学反应
化合反应及其应用
分解反应及其应用
置换反应及其应用
复分解反应及其应用
氧化反应
复分解反应的条件与实质
酸、碱性废水的处理
光合作用与呼吸作用
反应类型的判定
还原反应
质量守恒定律
质量守恒定律及其应用
化学方程式的概念、读法和含义
化学方程式的配平
常见化学反应中的质量关系
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
根据化学反应方程式的计算
化学与社会发展
化学与能源、资源利用
燃烧与燃烧的条件
完全燃烧与不完全燃烧
常用燃料的使用与其对环境的影响
灭火的原理和方法
防范爆炸的措施
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
化石燃料及其综合利用
石油的组成
石油加工的产物
原油泄漏对生态环境的危害及其处理
保护水资源和节约用水
海洋中的资源
对海洋资源的合理开发与利用
资源综合利用和新能源开发
燃烧和爆炸实验
易燃物和易爆物安全知识
几种常见的与化学有关的图标
几种常用的灭火器
氢气的物理性质
氢气的化学性质与燃烧实验
氢气的爆鸣实验
氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
氢气的用途和氢能的优缺点
常见能源的种类、能源的分类
常见的化学合成材料
塑料及其应用
塑料制品的回收、再生与降解
合成橡胶及其应用
合成纤维及其应用
塑料制品使用的安全
白色污染与防治
合成材料的使用及其对人和环境的影响
新材料的开发与社会发展的密切关系
有机高分子材料的分类及鉴别
复合材料、纳米材料
棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
化学物质与健康
人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
生命活动与六大营养素
亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康
食品、药品与健康食品中的有机营养素
均衡营养与健康
矿物质与微量元素
加碘盐的检验
常见中毒途径及预防方法
烟的危害性及防治
毒品的危害性及预防
药品的分类
家庭常备药品
鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质
微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法
保护好我们的环境
"三废"处理的必要性和一般原则
常见污染物的来源、危害及治理
生活污水和工业废液的危害
富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用
臭氧空洞和臭氧层保护
合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义
化学在环境监测与环境保护中的重要作用
无土栽培

如图为实验室常用仪器和实验装置的示意图,根据题意回答问题。

(1)写出标号①的仪器名称              

(2)实验室用装置A制取CO2的原料为                 (填物质名称)。若将装置A改为装置B,其优点是                    。若用装置C收集CO2,气体应从

   (填“a”或“b”)端通入。

(3)FeS固体和稀硫酸之间可发生复分解反应,该反应常用于实验室制取H2S。H2S气体有毒,能溶于水,其水溶液为氢硫酸。

①写出制取H2S气体的化学方程式                    

②某同学用D、E、F装置组合收集H2S。E装置的作用是防倒吸,则虚线框内最合适的装置是    (填“甲”或“乙”,请从图2中选择);F装置的作用是       

来源:2021年江苏省宿迁市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-06
  • 题型:实验题
  • 难度:中等

如图所示是初中化学实验室制备气体的发生装置和收集装置,请根据题意回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器①的名称             

(2)若使用高锰酸钾制氧气,发生反应的化学方程式为                  ,可选用的发生装置是        (填字母),如用E装置来测定制得氧气的体积,植物油上方的空气对实验结果              (填"有影响"或"无影响")。

(3)实验室制取二氧化碳时,发生反应的化学方程式为                  ,某同学为了能控制反应的发生和停止,选择C装置来制二氧化碳。小组同学讨论后发现此装置有一处错误需改正后才能进行实验,该错误是          。改正后制得的二氧化碳如用D装置收集,应从        (填a或b)端通入。

来源:2021年贵州省黔东南州中考化学试卷
  • 更新:2021-08-06
  • 题型:实验题
  • 难度:中等

请根据如图实验装置,回答问题。

(1)写出仪器a的名称        

(2)若实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气,选用的发生装置和收集装置是        ,写出该反应的化学方程式                   

(3)将B制取的气体通入G装置,探究燃烧的条件。观察到Y型管左边的白磷燃烧,右边的白磷不燃烧,可探究出燃烧所需的条件是                  

(4)若用B、F装置制取二氧化碳。当观察到                   时,证明二氧化碳收集已满;若F装置中没有出现上述现象。其可能原因是                    。(写一个)

来源:2021年广西贺州市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-06
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

实验室制取和收集气体的装置如图所示。回答下列问题:

(1)写出图中仪器X的名称:   

(2)用下列原理制取气体可选用装置A的是   (填数字序号)。

①用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气

②用锌和稀硫酸反应制取氢气

(3)实验室用B装置制取二氧化碳,反应的化学方程式为   。连接仪器后,先   ,再加药品。

(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为   。若用E装置收集氧气,验满的方法是   

(5)若改用图F所示充满空气的医用塑料袋收集二氧化碳,则二氧化碳的导入端为   (填"a"或"b")。

来源:2020年四川省甘孜州中考化学试卷
  • 更新:2021-04-20
  • 题型:实验题
  • 难度:中等

实验室制取气体时需要的部分装置如图所示,请回答下列问题。

【信息】二氧化碳不易溶于饱和碳酸氢钠溶液。

(1)实验室中可用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为   ,应选用的发生装置是   (选填装置字母序号)。

(2)实验室中用石灰石和稀盐酸制取一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体,所选装置的连接顺序为:气体发生装置→     →D(选填装置字母序号)。

(3)确定实验室制取气体的反应原理时,下列因素中不需要考虑的是   (选填字母序号)。

A.

药品容易获得,能生成所要制取的气体

B.

反应条件易于控制,反应速率适中

C.

操作简便易行,安全可靠,节能环保

D.

所要制取气体的颜色和气味

来源:2020年山东省青岛市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-24
  • 题型:实验题
  • 难度:中等

如图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置。

(1)写出仪器①的名称  

(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制备二氧化碳,装入药品前的操作是  ,写出该反应的的化学方程式  

(3)B装置中棉花的作用  

(4)已知:实验室可用铜和硝酸的稀溶液反应制取一氧化氮(NO),NO气体难溶于水,在空气中容易发生如下反应:2NO+O2═2NO2

请选用上述装置制取(发生并收集)NO  

来源:2020年四川省眉山市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-26
  • 题型:填空题
  • 难度:中等

化学所取得的丰硕成果与实验的重要作用分不开,根据如图实验装置回答问题。

(1)写出仪器a的名称:   

(2)实验室用B装置制取氧气,发生的化学反应方程式为   ,其基本反应类型为     反应。若要收集一瓶氧气可选用的收集装置为   (选填编号)。

(3)若要制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体(常混有少量水蒸气和氯化氢气体),装置连接的正确顺序是   (选填字号)。

①产生气体→F→D

②产生气体→G→D

③产生气体→F→G→D

④产生气体→G→F→D

来源:2020年四川省巴中市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-26
  • 题型:填空题
  • 难度:中等

实验室提供下列仪器:

(1)用石灰石和稀盐酸制得CO2并观察CO2与石蕊溶液反应的现象,所需仪器按组装顺序依次是  (填序号),发生化合反应的化学方程式是  

(2)用氯酸钾和二氧化锰制取O2,所需仪器按组装顺序依次是  (填序号),反应的化学方程式是  

来源:2019年四川省绵阳市中考化学试卷
  • 更新:2021-03-22
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

某化学小组选用如图装置进行常见气体的实验室制取。提示:常温下CO 2难溶于饱和的 NaHCO 3溶液。

回答下列问题:

(1)仪器①的名称为   

(2)若实验室要加热KMnO 4制取较纯净的氧气,选择的装置组合是   ,反应的化学方程式为   

(3)实验室常用大理石和稀盐酸,选取B、D装置制取CO 2,用此方法制得的CO 2中混有HCl.为了除去CO 2中混有的HCl,可在B、D装置之间连接F装置,导管口a应连接   (填"b"或"c"),此时F装置中盛装的试剂为   

来源:2019年四川省眉山市中考化学试卷
  • 更新:2021-03-22
  • 题型:填空题
  • 难度:中等

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题。

(1)仪器a的名称是  

(2)实验室用氯酸钾制取氧气时,选用的发生装置是  (填字母序号)。若改用图1装置收集氧气,则气体应从  端进(填“a”或“b”)。

(3)实验小组同学取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体,反应的化学方程式为  ;将生成的气体通入澄清石灰水中,未见变浑浊。为探究其原因,小组同学讨论后做出如下猜想:

[作出猜想]A.石灰水已经完全变质;B.气体中有挥发出来的HCl气体

[实验探究]

小组同学设计了如下实验来验证。请你帮助完成实验,填写以下表格:

实验步骤

实验现象

实验结论

①取少量石灰水于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡

  

猜想A不成立

②将生成的气体通入

  溶液中

产生白色沉淀

气体中有HCl猜想B成立

[查阅资料]

碳酸钠溶液中通入二氧化碳发生反应:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3

[拓展延伸] 如果用上述原料制取一瓶干燥纯净的二氧化碳气体,所选仪器的连接顺序为B→       →C(填字母序号)。

来源:2019年四川省达州市中考化学试卷
  • 更新:2021-03-21
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

如图是初中化学常用的实验装置,请回答下列问题。

(1)仪器①的名称  

(2)实验室制取O2、CO2、H2均可选择  (填装置代号)作为气体的发生装置。

(3)实验室不使用催化剂就能制取O2的化学方程式为   ,属于   反应(填“化合”“分解”“置换”或“复分解”)。

(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为  ,若要收集干燥的二氧化碳气体则需要将E装置中  端与D装置中  端相连接(填导管口字母代号)。

(5)某气体可用C装置来收集,因为该气体  

(6)组装A装置时,应遵循  (填“从上往下”或“从下往上”)的顺序操作。

来源:2019年内蒙古兴安盟、呼伦贝尔市中考化学试卷(a卷)
  • 更新:2021-03-21
  • 题型:实验题
  • 难度:中等

下列装置常用于实验室制取气体。请根据给出的装置回答下列问题。

(1)写出仪器①的名称   

(2)实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是   (填序号),化学方程式是   ,若用C装置收集氧气,当观察到   时,开始收集。

(3)用B和E装置制取并收集CO 2,反应的化学方程式为   。选择装置B作为制取CO 2气体的发生装置,其突出优点是   ,若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从   (填"a"或"b")端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体和水蒸气,欲使用G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→   (用导气管端口字母表示)

来源:2018年黑龙江省绥化市中考化学试卷
  • 更新:2021-03-13
  • 题型:实验题
  • 难度:中等

下列装置常用于实验室制取气体。请根据给出的装置回答下列问题。

(1)写出仪器①的名称  

(2)实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是  (填序号),化学方程式是  ,若用C装置收集氧气,当观察到  时,开始收集。

(3)用B和E装置制取并收集CO2,反应的化学方程式为  。选择装置B作为制取CO2气体的发生装置,其突出优点是  ,若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从  (填“a”或“b”)端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体和水蒸气,欲使用G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→  (用导气管端口字母表示)

来源:2018年黑龙江省绥化市中考化学试卷
  • 更新:2021-03-22
  • 题型:实验题
  • 难度:中等

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验和科学探究离不开实验装置。

制取气体的常用装置

A

B

C

收集气体的常用装置

D

E

F

干燥气体的常用装置

G

H

(1)制取气体实验时,首先要对发生的装置进行气密性检查,确保装置不漏气,装置C气密性检查的方法是  

(2)收集某种气体的方法,主要取决于这种气体的性质,装置E所示的收集方法是  ,被收集的气体密度  空气密度(选填“>”,“<”,“=”)。

(3)实验室用大理石与稀盐酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,所选装置正确的连接顺序是      (填装置编号)。

(4)如图所示一氧化碳与氧化铁的反应装置中,虚线方框内装置的作用有 

来源:2018年江苏省苏州市中考化学试卷
  • 更新:2021-03-15
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

下图是实验室制取气体常用的装置。结合图示回答下列问题:

(1)写出B图中仪器Ⅰ的名称  

(2)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气,应选用的发生装置  (填装置字母序号);

(3)实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,可选用B发生装置,装置中使用分液漏斗的优点是  

(4)实验室用双氧水和二氧化锰制取一瓶干燥的氧气,仪器接口的连接顺序是  (填导管接口的字母序号);

(5)实验室制取CO2一般有六个步骤:①检查装置的气密性;②按要求装配好仪器; ③向漏斗中注入酸液;④向仪器Ⅰ中放入小块的大理石;⑤用燃着的木条靠近集气瓶口验满;⑥收集气体。则正确的操作顺序是  (填数字序号)。

来源:2019年山东省泰安市中考化学试卷
  • 更新:2021-03-13
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

初中化学制取二氧化碳的操作步骤和注意点试题