初中化学
科学探究
对科学探究的理解
科学探究的意义
猜想与事实验证
科学探究的基本方法
科学探究的基本环节
科学探究能力
测定空气里氧气含量的探究
制取气体的反应原理的探究
质量守恒定律的实验探究
金属活动性的探究
探究酸碱的主要性质
药品是否变质的探究
缺失标签的药品成分的探究
实验探究物质的性质或变化规律
探究金属锈蚀的条件
燃烧的条件与灭火原理探究
影响化学反应速率的因素探究
实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素
食品干燥剂、保鲜剂和充气包装的成分探究
实验探究物质的组成成分以及含量
物质除杂或净化的探究
气体制取装置的探究
实验分析与处理能力
实验数据处理或者误差分析的探究
实验操作注意事项的探究
实验步骤的探究
化学实验方案设计与评价
基本的实验技能
用于加热的仪器
测量容器-量筒
称量器-托盘天平
加热器皿-酒精灯
挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳
分离物质的仪器
量气装置
固体药品的取用
液体药品的取用
给试管里的固体加热
给试管里的液体加热
物质的溶解
浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释
一定溶质质量分数的溶液的配制
混合物的分离方法
过滤的原理、方法及其应用
结晶的原理、方法及其应用
蒸发与蒸馏操作
仪器的装配或连接
检查装置的气密性
玻璃仪器的洗涤
常见的意外事故的处理方法
实验室制取气体的思路
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
常用气体的收集方法
常见气体的检验与除杂方法
气体的净化(除杂)
气体的干燥(除水)
溶液的酸碱度测定
证明盐酸和可溶性盐酸盐
证明硫酸和可溶性硫酸盐
证明碳酸盐
证明铵盐
常用仪器的名称和选用
化学的基本常识
化学的历史发展过程
化学的研究领域
化学的用途
绿色化学
蜡烛燃烧实验
吸入空气与呼出气体的比较
学习化学的重要途径及学习方法
有关化学之最
化学常识
身边的化学物质
地球周围的空气
空气的成分及各成分的体积分数
空气组成的测定
空气对人类生活的重要作用
空气的污染及其危害
防治空气污染的措施
目前环境污染问题
氧气的物理性质
氧气的化学性质
氧气的用途
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
氧气的工业制法
实验室制取氧气的反应原理
氧气的制取装置
氧气的收集方法
氧气的检验和验满
制取氧气的操作步骤和注意点
自然界中的氧循环
自然界中的碳循环
催化剂的特点与催化作用
常见气体的用途
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的检验和验满
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
二氧化碳的工业制法
二氧化碳的物理性质
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
一氧化碳的毒性
探究氧气的性质
探究二氧化碳的性质
自然界中的氮循环
水与常见的溶液
电解水实验
水的组成
水的性质和应用
水的合成与氢气的燃烧
水的净化
自来水的生产过程与净化方法
硬水与软水
水资源状况
水资源的污染与防治
溶解现象与溶解原理
常见的溶剂
溶液的概念、组成及其特点
溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断
影响溶解快慢的因素
溶解时的吸热或放热现象
悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
乳化现象与乳化作用
饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
固体溶解度的概念
固体溶解度的影响因素
固体溶解度曲线及其作用
气体溶解度的影响因素
晶体和结晶的概念与现象
物质的溶解性及影响溶解性的因素
溶质的质量分数
用水稀释改变浓度的方法
溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
有关溶质质量分数的简单计算
氢气的制取和检验
金属与金属矿物
常见金属的特性及其应用
金属的物理性质及用途
合金与合金的性质
常见的金属和非金属的区分
金属的化学性质
金属活动性顺序及其应用
金属元素的存在及常见的金属矿物
金属材料及其应用
一氧化碳还原氧化铁
铁的冶炼
碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验
常见金属的冶炼方法
生铁和钢
含杂质物质的化学反应的有关计算
金属锈蚀的条件及其防护
铁锈的主要成分
金属资源的保护
废弃金属对环境的污染
金属的回收利用及其重要性
生石灰的性质与用途
碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化
生活中的常见化合物
酸碱指示剂及其性质
酸的物理性质及用途
酸的化学性质
常见碱的特性和用途
碱的化学性质
溶液的导电性及其原理分析
中和反应及其应用
酸碱溶液的稀释
溶液的酸碱性与pH的关系
溶液的酸碱性测定
酸碱性对生命活动和农作物生长的影响
酸雨的产生、危害及防治
酸碱盐的应用
氯化钠与粗盐提纯
常用盐的用途
盐的化学性质
复分解反应及其发生的条件
常见化肥的种类和作用
化肥的简易鉴别
铵态氮肥的检验
施用化肥对环境的影响
海水晒盐的原理和过程
纯碱的制取
酸碱盐的溶解性
离子或物质的共存问题
空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体
酸、碱、盐的鉴别
常见离子的检验方法及现象
物质构成的奥秘
化学物质的多样性
物质的三态及其转化
物质的简单分类
从组成上识别氧化物
纯净物和混合物的概念
纯净物和混合物的判别
单质和化合物的概念
单质和化合物的判别
氧化物、酸、碱和盐的概念
常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
有机物的特征、分类及聚合物的特性
甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
有机物与无机物的区别
物质的多样性及其原因
物质的鉴别、推断
物质的相互转化和制备
微粒构成物质
物质的微粒性
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
微粒观点及模型图的应用
原子的定义与构成
分子和原子的区别和联系
原子和离子的相互转化
核外电子在化学反应中的作用
原子结构示意图与离子结构示意图
利用分子与原子的性质分析和解决问题
分子的定义与分子的特性
原子的有关数量计算
认识化学元素
元素的概念
地壳中元素的分布与含量
元素的符号及其意义
元素的简单分类
元素周期表的特点及其应用
碳单质的物理性质及用途
碳的化学性质
物质的元素组成
物质的构成和含量分析
碳元素组成的单质
氧元素组成的单质
元素在化学变化过程中的特点
同素异形体和同素异形现象
物质组成的表示
化学式的书写及意义
化合价的概念
常见元素与常见原子团的化合价
化合价与离子表示方法上的异同点
化合价规律和原则
有关元素化合价的计算
相对原子质量的概念及其计算方法
相对分子质量的概念及其计算
元素质量比的计算
元素的质量分数计算
化合物中某元素的质量计算
混合物中某元素的质量计算
物质组成的综合计算
标签上标示的物质成分及其含量
化学符号及其周围数字的意义
有关化学式的计算和推断
摩尔质量
物质的量的单位-摩尔
物质的量的概念
阿伏伽德罗常数
物质的量的相关计算
物质的量浓度的计算
物质的化学变化
化学变化的基本特征
化学变化的基本特征
物理变化的特点
化学变化和物理变化的判别
化学性质与物理性质的差别及应用
物质发生化学变化时的能量变化
化学的研究对象及其发展
反应现象和本质的联系
化学反应的实质
认识几种化学反应
化合反应及其应用
分解反应及其应用
置换反应及其应用
复分解反应及其应用
氧化反应
复分解反应的条件与实质
酸、碱性废水的处理
光合作用与呼吸作用
反应类型的判定
还原反应
质量守恒定律
质量守恒定律及其应用
化学方程式的概念、读法和含义
化学方程式的配平
常见化学反应中的质量关系
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
根据化学反应方程式的计算
化学与社会发展
化学与能源、资源利用
燃烧与燃烧的条件
完全燃烧与不完全燃烧
常用燃料的使用与其对环境的影响
灭火的原理和方法
防范爆炸的措施
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
化石燃料及其综合利用
石油的组成
石油加工的产物
原油泄漏对生态环境的危害及其处理
保护水资源和节约用水
海洋中的资源
对海洋资源的合理开发与利用
资源综合利用和新能源开发
燃烧和爆炸实验
易燃物和易爆物安全知识
几种常见的与化学有关的图标
几种常用的灭火器
氢气的物理性质
氢气的化学性质与燃烧实验
氢气的爆鸣实验
氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
氢气的用途和氢能的优缺点
常见能源的种类、能源的分类
常见的化学合成材料
塑料及其应用
塑料制品的回收、再生与降解
合成橡胶及其应用
合成纤维及其应用
塑料制品使用的安全
白色污染与防治
合成材料的使用及其对人和环境的影响
新材料的开发与社会发展的密切关系
有机高分子材料的分类及鉴别
复合材料、纳米材料
棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
化学物质与健康
人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
生命活动与六大营养素
亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康
食品、药品与健康食品中的有机营养素
均衡营养与健康
矿物质与微量元素
加碘盐的检验
常见中毒途径及预防方法
烟的危害性及防治
毒品的危害性及预防
药品的分类
家庭常备药品
鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质
微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法
保护好我们的环境
"三废"处理的必要性和一般原则
常见污染物的来源、危害及治理
生活污水和工业废液的危害
富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用
臭氧空洞和臭氧层保护
合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义
化学在环境监测与环境保护中的重要作用
无土栽培

某学习小组对铁锈蚀进行探究。

【提出问题】铁锈蚀与哪些因素有关?

【查阅资料】

1.氯化钙固体可作干燥剂。

2.一定条件下,碳可加快铁的锈蚀,但碳本身不参加反应。

3.常温常压,氢气密度是dg/mL。

【设计与实验】

实验一:定性探究铁锈蚀的因素

取四枚相同的洁净无锈铁钉分别放入试管,进行图1实验,现象如表1。

表1

试管

一周后现象

A

铁钉表面有一层铁锈

B

铁钉表面无明显变化

C

铁钉表面无明显变化

D

铁钉表面有较厚铁锈

(1)对比A、B、C试管中实验现象,说明铁锈蚀主要是与空气中的           发生化学反应。

(2)对比A、D试管中实验现象,说明铁锈蚀还与         有关。

(3)铁锈蚀后应及时除锈的原因是                       。写出除铁锈的化学方程式                        

实验二:定量探究铁锈蚀的因素

小组设计了图2装置,检查气密性,将5g铁粉和2g碳粉加入三颈烧瓶,t1时刻加入2mL饱和NaCl溶液后,再将一只装有5mL稀盐酸的注射器插到烧瓶上,采集数据。

(4)据图3,t2时刻后反应并未停止温度却开始降低,原因是                

(5)据图4,对比AB段和BC段说明                  ,分析t3时刻后压强突然变大的原因是                                                 

实验三:测定铁锈含量

将实验二烧瓶中剩余物质过滤、洗涤、干燥,得mg固体,连接图5装置,检查气密性,加入固体与足量稀盐酸进行实验。

(6)完全反应后,常温常压下测得生成气体体积为VmL,则该固体中铁锈质量分数表达式为                   

(7)该实验条件下测得铁锈质量分数偏小的原因是                ,解决方法是                         

【反思与评价】

(8)与实验一对比,实验二铁锈蚀明显更快的原因是                     

来源:2021年四川省成都市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-05
  • 题型:探究题
  • 难度:较难

某同学发现自己眼镜框中铜制部位表面有绿色的铜锈,他联想到探究铁生锈条件的实验,决定采用控制变量法探究铜生锈的原因,请你一起探究。

【提出问题】铜生锈的原因是什么?

【查阅资料】铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3,俗称铜绿。

【猜想与假设】根据查阅的资料猜测:铜生锈是铜与空气中的氧气、水和二氧化碳共同作用的结果,理由是                                                    

【设计与实验】他仿照探究铁生锈条件的实验,设计并进行了如下四个实验(说明:实验中用到的蒸馏水均已煮沸过且铜片已打磨干净)。

实验编号

实验装置

实验现象

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片生锈

在上述实验三中,控制的因素是         ,制取氧气的方法与加热高锰酸钾制取氧气的方法相比具有的优点是              (写一条)。铜生成铜绿的化学方程式为                                      

【实验结论】他的猜想正确。

【反思与提高】

(1)生活中你会发现厨房中的铁锅与水接触的部分最容易生锈,切开的苹果不久后变成咖啡色,好像生了“锈”。这些物质“生锈”除了与水有关外,都与         (填物质名称)有关。

(2)请你提出一条延长食品保质期的建议:                          

(3)要除去眼镜框表面的铜绿,应选用的药品是           (写一种)。

来源:2021年宁夏中考化学试卷
  • 更新:2021-08-05
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

如图所示是初中化学常见的四个实验,请依图回答:

(1)实验一:红磷需过量的目的是                                 

(2)实验二:通过对比实验得出结论:铁生锈需要和    接触;

(3)实验三:证明二氧化碳具有的化学性质是                          

(4)实验四:由于           不同造成硫燃烧的现象不同。

来源:2021年辽宁省营口市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-06
  • 题型:简答题
  • 难度:较易

利用铁粉、炭粉、氯化钠进行铁的锈蚀实验(装置如图所示,装置气密性良好)。实验1min后温度计读数上升,8min后打开止水夹,水倒吸入锥形瓶。实验数据如下表:

实验前的体积

实验后的体积

锥形瓶内空气(含导管内空气)

烧杯内水

烧杯内剩余水

246.0mL

100.0mL

51.5mL

下列说法不合理的是(  )

A.

铁的锈蚀是放热反应

B.

使用氯化钠溶液的目的是加快铁的锈蚀

C.

此实验能推断出铁的锈蚀需要水的参与

D.

计算得出空气中氧气的含量约为19.7%

来源:2021年江苏省苏州市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-06
  • 题型:选择题
  • 难度:中等

实验研究铁锈蚀影响因素,记录如下。下列分析不正确的是(  )

实验装置

序号

其他试剂

200s时O2的含量

干燥剂

21%

10滴水

15%

10滴水和1.0g食盐

8%

A.②③中O2含量减少表明铁已锈蚀

B.①②证明水对铁锈蚀有影响

C.②③证明食盐能加快铁锈蚀

D.①②③证明炭粉对铁锈蚀有影响

来源:2021年北京市中考化学试卷
  • 更新:2021-08-06
  • 题型:选择题
  • 难度:未知

如图是探究铁钉锈蚀条件的4个实验,一段时间后观察现象。下列说法不正确的是(  )

A.

①中甲、乙、丙三处比较,生锈最明显的地方是甲

B.

①②对比说明铁生锈需要空气,①③对比说明铁生锈需要水

C.

③中附着在棉花上的氯化钙的作用是作干燥剂

D.

四个实验中,生锈最快的是④中的铁钉

来源:2020年山东省日照市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-24
  • 题型:选择题
  • 难度:中等

某校化学兴趣小组的同学发现长期露置在空气中的金属M表面会被锈蚀,于是他们一起探究金属M锈蚀的原因。经检测,锈蚀物中除含有M元素外,还含有C、H、O三种元素。

(1)甲同学依据锈蚀物中的组成元素,推测空气中  肯定参加了反应,但不能确定空气中的氧气是否参与反应。为了确认空气中的氧气是否参加反应,设计如图系列实验,你认为其中必须要做的对照实验是  (填字号)。

若观察到  (填现象),证明氧气参加了反应。

(2)若金属M是铜,铜器具长期露置在空气中会生成绿色铜锈,它的主要成分是碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)。小组同学欲探究Cu2(OH)2CO3的性质。

查阅资料:①Cu2(OH)2CO3的化学性质与Cu(OH)2和CuCO3混合物的性质相同

②Cu(OH)2受热分解生成CuO和H2O,CuCO3的化学性质和CaCO3相似

③白色CuSO4粉末遇水变蓝色

结合以上信息分析Cu2(OH)2CO3加热分解产物为  

[实验探究]

为进一步验证Cu2(OH)2CO3受热分解产物,从如图中选择部分装置进行实验。装置的连接顺序为  ;实验中可观察到的现象是  

[实验结论]碱式碳酸铜受热易分解。

来源:2020年内蒙古呼和浩特市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-26
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

掌握科学的研究方法,探索化学世界的奥秘。

(1)实验是学习化学的重要途径,对比法是一种常用的实验方法。请完成下列实验中的问题:

实验一:探究燃烧的条件

如图所示,为证明燃烧需要可燃物,可用玻璃棒分别蘸取蒸馏水和   ,置于酒精灯火焰上,观察现象。

实验二:探究铁锈蚀的条件

①试管  (填字母)中的铁钉生锈。

②通过对比试管B、C中的现象,可以得出铁生锈需要与   接触。

(2)在"宏观一微观一符号"之间建立联系,是学习化学特有的思维方式。一氧化碳燃烧的微观模拟示意图如图所示:

依据图中所给信息,回答下列问题:

①写出该反应的化学方程式:   ,其基本反应类型是   

②从微观角度分析

a.CO和CO 2的组成元素相同,但化学性质不同,其原因是   

b.化学反应前后   不变(写一点)。

(3)比较与归纳是学习化学的重要方法。由碳、氢元素组成的物质种类繁多,烷烃就是其中一类重要的物质,下表列出了烷烃的一些信息。

名称

甲烷

乙烷

丙烷

丁烷

戊烷

己烷

……

化学式

CH 4

C 2H 6

C 3H 8

C 4H 10

C 5H 12

C 6H 14

……

碳元素的质量分数

75.0%

80.0%

81.8%

82.8%

83.3%

83.7%

……

1g物质完全燃烧消耗氧气的质量/g

4.00

3.73

3.64

3.59

3.56

3.53

……

分析表中数据,我们可以总结出一些与烷烃相关的变化规律,写出其中的两条:

①随着烷烃分子中碳原子数的增加,碳元素的质量分数逐渐   (填"增大"或"减小")。

  

来源:2020年辽宁省沈阳市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-26
  • 题型:填空题
  • 难度:中等

某小组同学在探究铁生锈的条件时,将铁钉浸没在试管里的食盐水中,一段时间后,发现试管底部出现了黑色粉末。该小组同学对此黑色粉末进行了如下探究。

[提出问题]试管中黑色粉末的成分是什么呢?

[猜想与假设]猜想①Fe 猜想②Fe2O3猜想③Fe3O4猜想④FeCl3

[查阅资料]Fe3O4是黑色晶体,能被磁铁吸引。

[分析讨论]

你认为上述四个猜想中,不做实验就可排除的是猜想  和猜想  ,理由是    

[实验探究]

(1)将试管中黑色粉末干燥后,用磁铁靠近,发现黑色粉末能被磁铁吸引,于是得出结论,黑色粉末一定是Fe,你认为该结论正确吗?  (填“正确”或“不正确”),理由是  

(2)请你设计一个实验方案,用化学方法验证黑色粉末是否为Fe。

实验操作

实验现象及结论

  ,加入  

如果有  ,则黑色粉末是Fe。

如果没有  

来源:2020年辽宁省阜新市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-26
  • 题型:填空题
  • 难度:中等

钢铁的腐蚀是重要研究课题。

[知识回顾]用如图1所示实验进行铁钉腐蚀的研究。一段时间后试管A、B中铁钉几乎没有生锈,而试管C中铁钉明显锈蚀,试管D、E中铁钉严重锈蚀。

(1)由A、B、C的现象可知,铁的锈蚀是铁跟 (填化学式)等物质作用的过程。

(2)试管B中使用“煮沸并迅速冷却的蒸馏水”,其目的是  

[实验探究]向试管D中(含生锈铁钉)加入过量10%稀盐酸,浸泡。可观察到铁锈逐渐消失,铁钉表面有气泡产生,溶液呈黄色,一段时间后黄色变为浅绿色。

(3)写出铁锈溶于盐酸的化学方程式:  

(4)推测试管D中溶液由黄色变为浅绿色,可能是因为氯化铁与某些物质发生反应所致。现进行如表3个实验(持续10小时,已知氢气不影响该反应)

序号

实验Ⅰ

实验Ⅱ

实验Ⅲ

实验内容

现象

溶液颜色始终呈黄色

产生红褐色沉淀

溶液逐渐由黄色变浅绿色

①设计实验Ⅰ的目的是  

②综合分析上述3个实验,试管D中溶液由黄色变为浅绿色的原因是  

[拓展延伸]研究水样的pH、水中溶解氧浓度与钢铁腐蚀速率的关系。查阅相关文献得到如下资料。

(5)图2表示水样温度22℃、氧含量6mL•L1时,钢铁腐蚀速率与水样pH的关系。当pH<4时,钢铁腐蚀速率明显增大的原因是  

(6)图3表示温度22℃、pH=7时,钢铁腐蚀速率与水中溶解氧浓度的关系。当溶解氧超过20mL•L1时,钢铁腐蚀速率明显下降的原因可能是  

来源:2020年江苏省苏州市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-24
  • 题型:解答题
  • 难度:较难

线上学习,居家实验。小明用三枚洁净无锈的铁钉,设计如图所示实验,探究铁生锈的条件。下列说法错误的是(  )

A.乙试管中植物油的作用是隔绝空气

B.只有甲试管中的铁钉有明显锈迹

C.乙丙两支试管的实验现象说明铁生锈需要水

D.实验表明铁生锈是铁与空气和水共同作用的结果

来源:2020年湖北省宜昌市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:选择题
  • 难度:中等

小林学习金属的相关知识后,关注到生活中有以下现象:

Ⅰ.海边的铁制品,锈蚀程度比其他地方更严重。

Ⅱ.切过咸菜的菜刀,不及时清洗,很容易就锈蚀了。

针对Ⅰ和Ⅱ的现象,小林结合学习内容查阅了相关资料并进行实验探究。

[资料卡片]

探究铁生锈的条件

编号

实验

现象

7天后,铁钉表面没有变化

2天后,铁钉表面出现红色

1天后,铁钉表面出现红色

[家庭小实验]

为了探究食盐水对铁钉锈蚀速率的影响,小林设计并完成了如图的家庭小实验,很快看到实验现象。

(1)该实验中红墨水液面可能出现的现象是  (填序号);

A.两端仍持平

B.左高右低

C.左低右高

你选择的理由是  

(2)小红认为小林的实验不足以说明食盐水能加速铁钉的锈蚀,请在小林实验的基础上完善此实验方案  

(3)结合资料及实验结果,解释现象Ⅰ和Ⅱ  

来源:2020年海南省中考化学试卷
  • 更新:2021-04-11
  • 题型:填空题
  • 难度:中等

根据如图装置回答问题。

(1)写出标号仪器的名称:①  ,②  

(2)实验室用装置B制取氧气的化学方程式为  

(3)下列混合气体(括号内气体为杂质)能用装置C进行除杂、干燥、收集的是  (填序号)。

①O2(CO2

②CO2(HCl)

③NH3(O2

④H2(HCl)

(4)利用装置D进行实验探究得出铁生锈的条件是  ;若U形管水中的钢丝棉也产生少量锈迹,说明该实验还需改进,你的改进方法是  

来源:2020年广西贵港市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-10
  • 题型:填空题
  • 难度:中等

金属防腐是科学研究中的重大课题。某校学习小组以铁的腐蚀为项目进行如下研究。

[认识铁的腐蚀]

(1)下列环境中的铁制品最容易生锈的是  (填字母序号)。

A.未擦干的铁锅 B.涂油漆的栏杆 C.盛水的不锈钢水杯

(2)铁锈的主要成分是Fe2O3•xH2O,其中铁元素的化合价是  

[探究铁的腐蚀]

(3)该小组用如图甲装置进行实验,起始时量筒内水面处于50mL刻度处,之后水面缓慢上升。几天后水面最终处于约  (填“40”或“10”)mL刻度处,原因是       

[拓展探究]

(4)小强同学进行如下实验:取铁钉用砂纸打磨,称其质量,按如图乙安装装置,放置3天,再取出铁钉称量。在不同温度下重复上述实验,得到铁钉质量增加情况如下表。

温度/℃

10

20

30

40

50

60

70

铁钉质量增加/g

0.02

0.04

0.08

0.16

0.18

0.18

0.18

小强同学的实验是探究  因素对铁钉腐蚀快慢的影响,结论是               

注意:若答对第(5)小题奖励3分,化学试卷总分不超过40分。

(5)有同学认为小强的实验未能真实反映50℃以后铁钉腐蚀的快慢,理由是50℃以后铁钉质量没有变化。请分析铁钉质量没有变化的原因:   ;改进实验方案证明你的分析:                                                                    

来源:2020年安徽省中考化学试卷
  • 更新:2021-04-10
  • 题型:填空题
  • 难度:中等

如图是初中化学教科书中的一些实验装置示意图。回答下列问题:

(1)A实验中,一段时间后可根据观察到  的现象,得出铁生锈需要与氧气接触的结论;

(2)B实验中,观察到薄铜片上的乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧,可以说明燃烧条件之一是  

(3)C实验可得到的结论是  

(4)D实验中,向水中加少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是  

来源:2019年黑龙江省大兴安岭市中考化学试卷
  • 更新:2021-03-22
  • 题型:实验题
  • 难度:中等

初中化学探究金属锈蚀的条件试题