初中生物填空题

影响生物生活的因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等      ，另一类      ．

小明在吃西红柿时，将它放在开水中烫一下，很容易将表皮撕下来．小明撕掉的这一层是      组织．

染色体是由      和      两种物质组成的．      是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体．

地球上所有的      与其生活      的总和就叫生物圈，它是最大的      ．

除病毒以外，生物都是由      构成的．

如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：

①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下6﹣7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液． 请回答下列问题：
（1）步骤①暗处理的目的是将叶片内原有的      运走耗尽．
（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是      ．
（3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含      （气体），这是植物进行      作用产生的；伸入B瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的      作用消耗掉的．
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的      ．
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片      ，摘自B瓶的叶片      ，这不仅说明光合作用的产生是      ，还说明光合作用需要      ．

在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了一下探究方案，请你用所学知识进行分析：

（1）甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，木条复燃，该实验可以验证：植物光合作用产生      ，其反应式可表示为         ．
（2）如甲实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行      作用．该实验的变量是      ．
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物叶片进行      ，散失水分聚集而成的，这些水分是通过茎的      自下往上运输而来的．
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是植物进行      作用，释放出      ．

脊椎动物中最低等的类型是      ，最高等的类型是      ．

藻类、苔藓、蕨类植物都靠      繁殖后代，统称为      植物．

设计对照实验的基本原则是：      组与      组之间只有      个变量．

被子植物的特点是种子的外面有      ，种子被包在果实之中，果实对种子的意义：①保护种子，②果实具有适于      的特点．

植物的生活需多种无机盐，其中需要量最多的是含      、含      和含      的无机盐．

根吸收水分的部位主要是根尖的      ，这个区域生有大量的      ．根尖生长最快的区域是      ．

生物兴趣小组在适宜的条件下让种子萌发，如果200粒种子有188粒萌发，则该种子的发芽率是      %

人体由系统构成，写出人体内任意三个系统：      、      、      ．